五个瞬间，让我感到书到用时方恨少
“书到用时方恨少”，这是古人给我们留下的名言，大概也是作者陆游自己的切身体会。要问我哪些瞬间会感到“书到用时方恨少”？我想有五个瞬间：
一、写作的瞬间
在写文章的时候，需要举例子的瞬间、需要引用名言的瞬间、需要一个好词好句的瞬间，就会感到“书到用时方恨少”。
记得有一次写一篇关于“包容”的短文，现实生活中的例子有了 ，历史上古人的例子有了 ，想举一个外国名人包容的例子，一时就想不出来，瞬间就觉得自己读书太少。
类似这种事情，在写作中经常遇到。写着，写着，就没材料了。
写作时，最能让你感受到“书到用时方恨少”的深刻含义。

二、讲课的瞬间
在讲课的时候，经常讲着讲着，需要讲某一知识时，就被卡住了，瞬间就会觉得“书到用时方恨少”。
我讲课时经常是讲了上句，想不起下句。比如“书到用时方恨少”，下一句就想不起来了；比如“学然后知不足”，已经出口，后边一句去连不上了；比如“乐极生悲”，后一句又忘了……
每当遇到这种情况 ，瞬间我就会感到“书到用时方恨少”。
三、学生提问的瞬间
在课上或课下，学生经常提出各种各样的问题，在答不上来的瞬间，我会感到“书到用时方恨少”。
有一次，有一名学生问唐宋八大家都有谁？我想了半天也没有说全，说了7个：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石。还有一个怎么也想不起来了。最后一查，是宋代的曾巩。尴尬还在后边。有同学又问韩愈有哪些主要著作？我只好说：“老师实在没有读过韩愈的书，没法回答你提出的问题。”
每当这时，我就会感到“书到用时方恨少”。

四、批作业的瞬间
在批作业遇到疑点无法判断的瞬间，我会感到“书到用时方恨少”。
有一次，一名同学在作文中写道：“蔺相如靠自己的机智，从秦始皇手中要回了和氏璧。”蔺相如是从秦始皇手中要回了和氏璧吗？后经过查资料，才弄明白：蔺相如是从秦始皇的爷爷手中要回了和氏璧。
每当遇到疑问的瞬间，我就会感到“书到用时方恨少”。
五、和朋友聊天的瞬间
有时候和朋友聊天，聊着聊着，发现自己很无知时，瞬间就觉得“书到用时方恨少”。
有一次和朋友散步时，聊到杨贵妃是怎么死的，有的说是被唐玄宗的卫士杀死的，有的说是被太监高力士勒死的，有的说是杨贵妃自己上吊而死的。由于自己历史书看得少，对他们的说法，谁是谁非，我无法做出正确的判断。
这时，我就会感到“书到用时方恨少”。
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