经济资源也称物质资本，是指家庭所拥有的财富，它为子女提供衣、食、住、行及学习上的相应物质条件(如学习设备与空间、学习资料及课外辅导等）。
首先，经济资源能够保证家庭功能的正常发挥，使得家庭成员之间能够高质量地交往，能增加家庭亲密度和适应性。如果缺乏经济资源，父母会花更多的时间从事工作，很少有时间陪伴孩子，亲子之间缺乏沟通交流，导致亲子关系疏离，家庭亲密度降低，家庭无法正常发挥其功能，儿童可能因为缺少来自家庭的关注、鼓励而产生较低的自我评价和消极的自我情感体验。
父母由于经济的紧缩可能出现对开销的分歧和矛盾，从而影响家庭的亲密度。家庭气氛不融洽、家庭的亲密度低、家庭成员交往的质量差，这些因素从多方面影响着儿童的自我评价。
其次，经济资源能够保证家庭教育的投入。有充足的经济资源投资子女的发展，会对子女的思想、学习及生活产生重大影响，让子女有更多的机会接受教育，通过教育发展一些潜在的能力。经济资源较少的父母大多从事技术含量、工资水平和就业稳定性都较低的工作。
在这种经济条件件下，父母难以为孩子提供较好的学习条件，如孩子无法拥有与其他孩子一样的漂亮文具、书籍等，或不能像其他孩子一样参加夏令营等社团活动。这些孩子因此感到孤独和抑郁，幸福感和自尊也相应降低。
最后，家庭经济资源还会影响儿童的学业成绩。学业成绩对儿童的心理健康有重大影响，研究发现，学业成绩较好的儿童更容易受到老师和同伴的接纳，而同伴接纳和教师接纳是儿童心理健康发展的重要来源。如果经济资源匮乏，并且父母奔波于生计，往往会对子女的学业只关心结果，不参与过程，这些会影响孩子的学习投入，从而对学业成绩产生负面影响。
例如，一些留守儿童或异地打工家庭的子女可能会因此得不到同学的接纳，感到孤独和抑郁，老师对他们的不赞许和失望也使他们的自尊无法获得良好发展。这些都让他们对环境无法产生归属感，形成对自我的负面认知。
