市级教学能手、市级优质课一等奖，应该是教学竞赛中两个不错的成绩，属于单项加分项。但不能断定能评上副高级职称。
职称评定是一个综合性评价的过程，涉及老师所有方面的工作。其中有基本条件:中级职称任职年限、学历、论文。这是门槛。大学本科毕业且中级职称满五年，还要在正规刊物上发表一篇论文，才有资格参评副高级职称。现在有的地方对论文不作硬性要求了，但前两条还是没变的。
除了基本条件满足外，就看加分项了。这部分内容很多，包括任职加分、荣誉加分、科研课题加分、绩效考核分数等。
作为荣誉加分，是按照国家、省、市、区（县）这个序列，进行加分。级别高自然加分多。
市级教学能手和市级教学竞赛一等奖，属于荣誉类里面的单项奖励。在荣誉类中，综合性容易分数最高，比如市级优秀教师，在市级荣誉里，分数最高。单项加分比综合加分要少。这样看来，市级教学能手和市级教学竞赛一等奖加分量并不多。
副高级职称晋级，需要老师在各项工作中都要努力才行。比如，任班主任、承担课题研究、参加教学竞赛活动，同时，争取优异的教学成绩，与同事密切配合工作，这样，各种考核都会有机会在前边，晋升副高级职称的可能性就大了。
每一名老师都有一个职称梦，初级、中级、副高级、高级，依次递进。这也是老师的希望所在。职称晋级不仅仅体现待遇的提高，也是工作能力及工作业绩的标志。
绝大多数老师，没有其它奢求，只有职称晋级这一个向往。一名老师兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，如果说有回报的话，除了学生成才，就是职称如愿晋级。所以，职称就成了影响老师工作的一个重要因素。
这不是说老师狭隘，而是说老师很看重职称本身所带来的职业认可。
从另一个角度来说，职称也意味着老师收入的水平，如果说提高老师工资待遇，增加副高级和高级职称名额也是一个办法。
可以评选，一般来说有市级荣誉评选一级教师，归属一档优先通过，有省级荣誉评选副高，归属一档优先通过，没有省级荣誉就要看市级荣誉了。不过还要看你的教龄，一级教师聘用时间，论文等其他情况
市教学能手、市优质课一等奖不能保证通过副高评审，但却是副高评审的重要条件。在一定程度上可以反应一个人的专业素养。
副高评审的条件很多，专业发展包括优质课、教学能手、基本功等等，其中地市级教学能手是很高的荣誉了，代表着一位老师在某一学科的专业能力和影响力，是职称评审重要的佐证，在我们这专业发展方面最主要、分值最高的证书就是教学能手称号和优质课获奖证书。
副高评审的条件还有哪些？
每个地区副高评审条件不同，甚至差异很大，一般有班主任任职经历、城乡交流经历、综合荣誉、课时数、专业能力、科研水平等方面。大部分条件各地区差不多，但有些地区对班主任任职和城乡交流一票否决，这就让很多没有机会参加城乡交流的老师干着急，我身边有一位朋友，他的有省优质课一等奖证书、齐鲁名师称号、还是地市级名师工作室主持人，但就是因为缺少城乡交流经历，被一票否决，问题是我们区里没有农村学校了，没处交流啊！欲哭无泪，但文件就是这么规定的！
还有的学校自己设置的评审标准，那些综合荣誉、专业获奖、科研成果只占30%的分值，平时的工作考核占70%的分值，这一方面给那些平日里只知道干活、对荣誉不争不抢的老实人是一个好消息，但缺少这些“硬件”到了市人社局审批时，这些老师就不沾光了，只能听天由命了！
职称对于老师们来说，太敏感了，是实实在在的利益，是钱啊！老师们的工资本来就不高，所以对于“职称”，就更加重视了。今后的日子里，国家一定会出台更多的利好信息，老师们的春天要来了！
评副高职你必须满足任职条件和业绩成果要求。
只有市级教学能手，市级优质课一等奖，不能证明满足评副高级职称条件和要求。
市级教学能手不能算业绩成果，只能证明你教学能力强，业务水平高，不能直接代表你的实际教学成果。
市级优质课一等奖是真正的突出优秀成绩，是符合评副高级职称业绩成果要求的。但按评副高级职称业绩成果要求须获得两个及以上业绩成果，也就是说在多项业绩成果获奖中还要一项业绩成果才符合要求。
比如发表论文，个人所带班级获县市级以上表彰先进班集体，或个人获优秀班主任称号，或个人获县市政府表彰，或辅导学生参加竞赛2人次获地州市一等奖以上等。
在其中再有一项获奖。
不但要符合两项业绩成果，而且要满足任副高级职称的多项 任职条件。
比如，承担过3次以上县级示范课，观摩课，学术讲座。指导培养3名以上二三级教师业务工作并取得显著成效。
完成2项校本教研任务，有完善的总结报告。或者主要完成至少1项市州级教育课题研究。
总之，要评定副高级职称，就要对照评定副高级职称 基本条件，任职条件，业绩成果。 逐项对照满足，并收集整理完整的映证材料，才能申报，才可能评审通过。
市教学能手应该说已经不错了，是多年努力的结果，也是教学能力的重要体现。但说句实话，仅是市级荣誉，感觉还是有点弱，既然评副高职称，应该有个省级以上（包括省级）教学荣誉。比如优质课、教学比赛等，这样才能在学校评比竞争中胜出。
能过，但是我们这有指标，不存在过不过，你就根本连填表机会都没有。
现在评职称与这些没有太大的关系。
职称评审是一个综合性的，市教学能手，只能算表彰，实质是没有用，还不如一个优秀班主任值钱！
市优质课，有用，说明你课堂教学这块有成绩！
另外还有课题，班主任任期年限，论文发表或获奖！
只有这一项证书吗？那肯定不行。
你是没看到其他老师晋级时的证书，规格高的是，多的很。
所有条件都够也不一定，不还有讲课答辩环节吗？课讲的不出彩，答辩有失误都有可能不过。据听说某校一高三班主任，带出几个清华北大生，第一次讲课答辩时基本上当场就被评委灭掉，因为过分紧张，课讲砸了。
各个地区不同，同一个地区学校级别也有差异，能获得这两个荣誉，您肯定很优秀，有的地方要求班主任年限，如果您当班主任够聘任年限，论文等硬性指标达标，肯定是够格，但是有的学校内部还得评选，还有高级指标。