第2个回答 2017-05-16
借助临摹作品神韵的过程,创作出是用艺术美的形式去展现生活之美、自然之美的好作品,让作品中呈现出情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间,并把观众或读者带入到作品的意境当中。同时,开启“意会”空间,增长感悟高度,解除“意境”局限,引领学生由浅入深,依托现实并超越现实,逐步强大自身的心灵。
阳光-喔《意境仿写》训练孩子对名篇佳作的意境感悟,迁移到自己的生活空间,达到“我见青山皆有意,万物见我皆含情”的境界。
意境仿写经过如下阶段:
第一阶段:捕捉景物,锤炼语言。
第二阶段:融情于景,意由景生。
第三阶段:艺术加工,表现意境。
意境不可捉摸,来的时候悄无声息,去的时候稍纵即逝。意境仿写,就是帮助学生把这种无形的感受,变成可听的旋律,可观的图画,可读的文字。