一、【个案】 1、一位女生给老师的信件中这样写道：老师，我感到很困惑,同学之间的关系很难处,我与宿舍成员间常常为了一件小事斤斤计较,有一点矛盾就互相不理睬，感觉到人与人之间关系很假，没有真诚，有时又互相利用，达到某种目的，生活在这样的宿舍气氛中很难受，影响到自己的学习、生活。不知道该怎么处理？请老师帮帮我。 2、在教室里，只有一位女生和一位男生分别在专注地看书。这时又走进一位同学，见状立即退出，并跑到其他同学那里有声有色地作了一番描绘。而后不久，每个传播者又都加上各自的理解和猜测。一时满城风雨，并惊动了老师和家长。于是，批评、劝导、斥责、担心和嘲讽，向这两名同学重重扑压过来。女学生终于无法承受这种舆论的压力，走上了不该走的绝路。这是发生在××中学时一件真实的事情。 3、某校两同学在班级里因一句话不和而闹矛盾，经老师教育后，一学生感到很没有面子，周末在校外纠集了一帮同学打另一学生，导致该学生肋骨被打断致轻伤，轻微脑震荡，后住进了医院，总共花去医药费3000元。最终经学校调解，公安机关处理，纠集外人打架的同学被追究刑事责任，并处以2000元罚款，将人致伤的主要责任人也被追究刑事责任，并处以1000元罚款，其它参与的同学都受到了学校不同程度的处理。 学校是一个小社会，在这里不但要学习专业知识，同时也要学习专业知识以外的待人接物、与人相处等社会学科，与人相处是一门学问更是一门艺术。每个人都不是孤立的个体，时时刻刻都要与各种各样的人打交道。尤其是我们实中的学生来自各个不同的地方，为了一个共同的目标走到了一起，这是一种缘分，我们应该加倍珍惜，更应该学会与他人相处。 二、【分析与诊断】 以上的三个案例很好的反映了我们中学生在同学交往中存在的普遍问题，每一个人在生活中都会面对不同的问题，解决的得当会增进同学之间的友谊，增长同学间交往能力，同时也提高自身的修养。但是处理不妥当，小则会让同学之间感情疏远，大则导致事情的恶化产生不良的后果。分析原因有我们同学在家庭中一贯以自我为中心，很少顾及他人，更不懂得关心、帮助、宽容他人。考虑问题时都以自身角度出发，没有顾及别人的想法，以自己为中心，自己的思想强加到别人的身上。缺少处理矛盾的经验。同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中学会处里好同学关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系，适应社会。 根据《人际关系心理学》的学习，影响人际关系的因素主要有： （1）交流水平 人与人之间的关系密切，彼此的交流是必不可少的前提。 （2）互酬水平 心理学家指出：人与人之间的行为具有“互酬性”，即，“你对我怎么样，我也对你怎么样”。 （3）评价水平 通俗地讲，就是你对别人怎么看，以及要求别人怎么看你，评价水平的高低，主要不取决你讲别人好话的多少，而在于评价是否真诚和符合实际。 （4）包容水平 人与人之间的生理，心理差异是客观存在的，对这种差异能否包容也是人际是否协调的表现，包容水平越高，与他人相处的适应性也就越大，人际关系相当好，反之亦然。 三、【组织讨论话题】 A、如果你是三个例子中的主角，你会怎么做是自己慢慢承受、自己也去参与议论、私自解决，还是及时和班主任沟通。 B、面对极少数同学本学期未及时归校，特别是自己的昔日好友中途放弃学业，有的同学伤心难过不思学业，有的人甚至为此曾经想放弃自己的学业。俗话说君子之交淡如水，应该以一种乐观的、健康的、向上的态度来对待与朋友同学的分别。 C、对于男女同学之间过于亲密的关系，我们应该慎之又慎。我们说男女同学之间不是不能没有友谊，但这种友谊应该有一种健康的心态，应该是建立在以学业为共同点的互帮互助的基础上的。我们极力地反对过早的用一种不成熟地口吻向异性同学写一些与自己的学生身份不相符的书信，我们更加禁止有些男女同学不顾学校的校规校纪，不顾自己的学业与将来，不顾父母的再三叮咛做出的一些伤人害己的事。（如有亲昵行为等） D、同学之间的交往应该以和为贵，不论是男同学之间，还是女同学之间，误会肯定会有，但闹事吵架并不是解决误会的唯一办法。作为一个中学生应该有能力选择最恰当的时间和最恰当的方法来化解同学之间的误会。 E、有些同学主见性不强，在同学之间产生矛盾的时候，轻易地听从个别同学的怂恿，简单地认为在自己没有受到伤害之前应该先下手为强，甚至有的同学会纠集所谓的老乡、朋友大打出手。针对这类事情，同学们也可以展开讨论其利弊与得失。 F、如果有同学晚上不在寝室、翻墙外出、通宵上网等等，同寝室的你知道该不该说？同学违纪了该不该报告？什么叫义气？是否指相互袒护、包庇使他越陷越深？还是及时报告班主任或政教处，让他迷途知返。通宵上网的危害有哪些？（如通宵熬夜有害身体；存在被人敲诈、打架等安全隐患；睡眠不足影响学习等等） G、今后在遇到同学之间产生的矛盾、困惑你应该如何解决。通过班团课你认识到多少，又了解了多少。 用什么样的心态与同学交往，以什么样的方式保持同学们之间的友谊，借助什么样的界线来明确同学之间的关系，想出什么样更好的方法来化解同学之间产生的误会和矛盾，等等。这些都是我们应该学会的，希望老师参与的愉快的讨论使同学有更深更透的理解。 四、【教育干预措施】 根据学生处理关系出现的问题，建议以下措施： 1 、加强交流 良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。 2 、关心他人 希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。 3 、宽容别人 “人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。 4、完善自我 同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到： 1）服饰整洁美观。2）习惯面带笑容。3) 注意言谈举止。4) 不要卖弄自己。5）多多帮助别人。6）善于赞美别人。 如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。 5、保持适当的距离 有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。究其原因有两点： 其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。 其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。 做好以上几个方面，相信你一定会处理好同学关系。全身心地投入到学习、生活中去。 请永记一句话： 要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这样才是合乎情理的。...
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