学前儿童心理学研究原则

Question

学前心理学的内容

Answer 1

一、学前儿童心理学研究的基本原则

（一）客观性原则

因为研究与被研究的都是“人”，都有主观意识，会使材料带有主观性，因此在心理学研 究中特别强调要以充分的事实材料为依据。

（二）发展性原则

必须用发展的眼光研究学前儿童心理，不仅要注意已经形成的心理特点，更要注意那些 刚刚萌芽的新特点及其发展趋势。

（三）教育性原则

研究工作对学前儿童心理总会有或多或少的影响， 研究过程本身往往就是教育过程， 因 此研究者必须对儿童的身心发展负责。这是研究者必须遵循的职业道德。

二、研究设计的类型

（一）横断研究

是指在同一时间内对不同年龄组被试进行研究。

1.长处：

（1）可以在短时间内收集到较多的资料；

（2）样本易选取与控制；

（3）设计成本低，见效快。

2.不足：由于是静态地获得年龄点资料，所以不足以确切地反映出个体儿童发展的连续 性和转折点，而且受到“世代效应”（不同世代群体所处的社会文化、历史条件和遭遇的历 史事件不同）的影响。

（二）纵向研究

又称追踪研究，是指在较长的时间内对同一群体被试进行研究。

1.长处：

（1）可以获得儿童发展连续性与阶段性的资料；

（2）有助于探明个体的早期发展与未来儿童发展的联系，对了解发展原因与机制十分 有益。

2.不足：

（1）周期长，费用大；

（2）样本的恒定性难以保持，从而影响取样的代表性；

（3）同样存在着“时代变迁”效应，从而影响研究的有效性；

（4）被试产生“练习效应”(研究需要被试反复做一些测验)。

（三）聚合交叉研究

将横向与纵向设计结合起来，综合利用。《幼儿心理学新编》（王振宇主编 人民教育 出版社）称其为“斜向研究”。

（四）跨文化研究

又称交叉文化研究，是指通过对不同社会文化背景的儿童进行研究。它是将同一文化背 景中个人与群体行为的差异当作恒常条件，将文化模式当作变量， 以研究不同文化中群体 的心理与行为差异。

跨文化研究的最重要意义在于有助于检验、修正并完善有关儿童发展的理论。

Answer 2

(一)客观性原则
因为研究与被研究的都是“人”,都有主观意识,会使材料带有主观性,因此在心理学研 究中特别强调要以充分的事实材料为依据。
(二)发展性原则
必须用发展的眼光研究学前儿童心理,不仅要注意已经形成的心理特点,更要注意那些 刚刚萌芽的新特点及其发展趋势。
(三)教育性原则
研究工作对学前儿童心理总会有或多或少的影响, 研究过程本身往往就是教育过程, 因 此研究者必须对儿童的身心发展负责。这是研究者必须遵循的职业道德。

Answer 3

客观性，活动性，发展性本回答被提问者采纳

Answer 4

便简单又好吃