孩子学说话我爱你排除疾病的原因后不需要担心，这个只是孩子还没有到表达能力爆发的阶段。
个别孩子在发育过程中，没有以上器官功能和行为发育异常，智力情况也正常，理解能力也正常，仅有说话（语言表达能力）落后表现，随着语言发育，最后语言表达能力爆发，可以像同龄孩子一样进行正常说话和交流，但是这种孩子比较少。
总之，孩子说话迟大部分是因为一些疾病导致，只有排除了一些相关疾病和语言环境变化影响后，才考虑单纯说话晚，但是如果是由于一些疾病导致说话迟，那就要尽早诊断，尽早治疗，以免影响孩子的治疗，错过最佳语言学习时期。
扩展资料：
如不同地方有不同方言，当孩子在学说话时，突然改变孩子生活习惯及语言环境，而新的陌生环境方言不同，导致孩子在交流过程中对新环境方言理解困难，从而影响语言表达和说话困难。在一个家庭里，有来自不同地方的家庭成员，各说各的地方方言，即语言环境复杂，在这种语言环境下会影响家庭中孩子语言表达能力，导致说话延迟。
如先天性腭裂孩子，由于口腔上腭不同程度缺陷，导致说话的构音器官不全，影响语言发育，导致说话延迟；部分脑瘫孩子，由于构音器官肌肉运动不协调导致说话表达困难，导致说话延迟。
参考资料来源：百度百科—孩子说话晚
孩子学说话我爱你排除疾病的原因后不需要担心，这个只是孩子还没有到表达能力爆发的阶段。
孩子学会说话的关键年龄阶段：1岁以内为说话的准备期，但是有呀呀学语，如在5个月前能完成“a”、“o”等发音，到了7～8个月就可以发“爸爸”、“妈妈”等音；
1岁～1岁半能把某些词与对象联系起来，如能主动说“妈妈”、“爸爸”、“门”、“灯”等；1岁半能听懂小故事，以词代句；1岁半～2岁能说简单的句子，如出去玩了；
2岁～3岁为掌握基本语言的阶段；3岁～7岁是一生中词汇量增长最快的时期，5岁～6岁半语言发育基本完成。
孩子学会说话晚可能是缺乏语言环境锻炼的机会。比如，大人和宝宝的语言交流较少；周围环境中的语音氛围太复杂、嘈杂；宝宝常接触的大人中有人使用不同方言；宝宝缺乏语言表达的意愿和兴趣等。
扩展资料
1．多和宝宝交流，交流时注意用短句子，不要长篇大论，最好用简短的词语，语速要慢，字句要表达清晰。
2．和宝宝交流时，配动作和表情，让宝宝产生浓厚的学习兴趣，甚至通过和宝宝玩游戏的方式，提高宝宝的学习能力。
3．爸爸妈妈要做示范，以实物、图片、卡片来引导宝宝说话，且同一个词语要多说几次。
4．不要做消极按时，责骂宝宝，要多表扬、多赞美，给宝宝足够的信心，鼓励宝宝开口说话。
5．在恰当的时机，可以拿宝宝爱吃的东西来引诱宝宝说话，增强宝宝的说话兴趣。
参考资料来源：百度百科—孩子说话晚
本回答被网友采纳上海儿童医学中心发育行为儿科主任章依文教授解释，语言肯定跟大脑的语言中枢密切相关，跟智力有一定关系，但不是一个等同的关系。衡量孩子智力更主要的是考察他逻辑思维能力，推理能力，以及信息加工的速度等，并不是根据语言表达能力的好坏来判断他智力好坏与否。
章教授建议家长区分语言迟缓和语言异常。一些孩子就是开口说话迟。这部分孩子在两岁的时候，表现为语言发育迟缓，但是到了四岁左右，可以赶上正常水平。但如果孩子到了四岁还不开口，可能就属于语言异常了，在两岁中间开口迟的孩子，大约有百分之五十最终可以正常，另外百分之五十，可能会持续有语言方面的问题，甚至到入学后还有学习的困难。
帮助孩子表达的一些方法：
■ 面对孩子蹲下来，眼睛与他平视，让他更加容易与你交流。
■ 注意语速，不要讲得太复杂，让孩子觉得无法理解，久而久之就懒得搭理大人了。语速要足够缓慢、清楚，最好语调有起伏，能够吸引孩子来听。
■ 不要仅仅用机械的方式，在这一过程中，他可以模仿和学习成人的语言，还会获得很多的社交信号。
■ 家长切忌太“勤劳”。孩子还没有开口或者仅仅指一指， 努一努嘴，就把他想要的东西送到他面前。鼓励孩子用语言表达心中诉求。
■ 抓住情景对孩子进行“听力轰炸”，把关键词“轰”给孩子听。一次次的重复便于宝宝去模仿并加深记忆，会有很大的帮助。
■ 孩子初学说话可能会口齿不清，一些音发不出来，三岁以前的孩子由于认知水平不够不宜做发音训练。家长也不用刻意纠正，可以通过夸张正确的发音，让孩子逐渐意识到“我的发音和大人的有些不一样”，激发他的好奇心和兴趣。