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小学语文微课课件-引用人物说话的三种方式及标点的用法
如题所述
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教学设计
答:
小学语文微课
教学设计 篇1 随着移动互联网、移动终端等技术的迅速发展,我们迎来了微时代:微博、微小说、微信、微电影等微时代产物迅速在社会普及,而微课也顺应时代而产生了。 微课是近几年来兴起的一种新的非常热门的教学
形式
。那微课的定义是什么?在国内还没有一个明确的概念。国内较早提出微课概念的是广东佛山教...
标点
符号在句子中怎么使用?学习标点符号
的用法
(
小学语文微课
)
视频时间 01:07
小学语文
一年级
微课
设计思路怎么写
答:
标
1、认识句号、问号和感叹号。2、了解句号、问号和感叹号的作用和用法。3、会正确使用句号、问号和感叹号
。教学方法 讲授法、练习法 教学过程 教学环节 教学活动 一、激趣导入 创设情境,以猜谜语的方式依次认识句号、问号和感叹号。(1)圆圆小嘴巴,张嘴不说话。(句号)(2)形状像个小耳朵,爱...
小学语文
荷花教学设计
答:
1、想象说话,迁移情感
。 小结写作方法。读了这篇课文,谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的?(作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花三种不同姿态的描写更是惟妙惟肖。) 2、抒情表达,丰富语感。 其实荷花的姿态还有很多,同学们一定想看!让我们再一次全神贯注地来看看这...
如何在
小学语文
教学中有效运用影像资料
答:
● 微课在
语文
教学中的应用
方式
笔者认为,微课在语文教学中的主要应用方式如下图:1.学生课外自主学习 微课由于其主题明确、内容短小简明、通俗易懂,非常适合学生自主语文学习。具体可分为三种:①课前预习性了解学习(如微课“木兰诗”――http://dasai.cnweike.cn/?c=video&a=play&id=171047),...
二年级
语文微课
小知识点(
小学
二年级语文微课可选哪些内容)
答:
1、认字量达到1500-20002、基础的
标点
符号要有了解和会运用3、了解偏旁部首和笔画 小学二年级
语文
上册知识点总结(1)1、反义词 动—静冷—热老—少买—卖有—无爱—恨来—去宽-窄 里—外新—旧笑—哭高—低问—答苦—甜进—退长—短明—暗升—降头—尾先—后轻—重南—北出—进忙—闲好—坏对—错远...
破折号的作用?
答:
破折号的6种作用:1、解释说明,在给词语解释意思的时候,词语的后面就是破折号。例如:我想──我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果,掏鹊蛋?作者在我想后面使用破折号,就是对想的内容加以说明,我想什么呢?。2.表示声音的延长。例如:在部编版二年级下册《画杨桃》中,“好──笑!”有几个同学...
小学语文
怎样利用
微课
实现教学目标
答:
以语言传递信息为主的
方法
讲授法 讲授类 适用于教师运用口头语言向学生传授知识(如描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律)。这是中小学最常见、最主要的一种微课类型。谈话法(问答法) 问答类 适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的
形式
来引导学生获取或巩固检查知识。启发...
小学语文微课
教学设计:推敲
答:
做做动作,切身体验“推”“敲”的动作;品词析句,总结归纳推敲的
方法
;补充
人物
故事,推进强化推敲的内涵;延展延伸,加深推敲的感悟……在众多的教学策略中,我们都感到很流畅,很舒服,很简约,很实用。这样的设计,这样的课堂教学,这样开阔的视野,大气的手笔,应该源于永林老师的丰厚的积淀和对
语文
教学的深刻思考。 当然,...
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