第2个回答 2022-08-28
在初中历史教学中，一定要根据教材内容选择恰当的图片资料辅助教学。挑选出的图片一定要具有以下几点功能：一是和教材内容相符；二是具有一定的导向性，也就是说，可以通过图片让学生对历史知识进行思考；三是具有典型性，通过图片的筛选，可以让学生很快抓住教学重点与方向，进而明确历史知识的本质与规律。比如，在学习“第一次工业革命”这一内容的时候，教师可以提问学生：首先想到的是什么？在课前预习中，大部分学生都会想到“蒸汽机”，之后就是火车、资本家、工厂等。根据学生不同的回答，教师进行相应的点评，之后出示一张“蒸汽机”的图片，接着根据图片内容进行讲解。这样就可以很好地引入教学内容，实现预期的教学效果。又如，在学习“中华民族的抗日战争”这一内容的时候，教师可以展示有关红军长征的图片，之后引导学生回忆相关知识内容，并且进行罗列。这样就可以利用时间序列进行排序，进而构建相应的知识网络，让学生更好地理解与掌握，提高了历史教学效率。