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五年级第五课搭石,这篇课文怎么提问题?
如题所述
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推荐答案 2022-09-16
五年级第五课
搭石
,这篇课文可以提的问题是:阅读课文说一说全文是按照什么样的顺序展开的?
答案:全文按照“说搭石——摆搭石——走搭石——赞搭石”的顺序展开的。
希望可以帮到您。
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相似回答
读完
搭石这篇课文
再提一个有价值的
问题
答:
答案:作者通过描绘
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
《
搭石
》
课文
的教学反思
答:
通过这一幅幅的画面,学生自然而然地感受到
搭石
构成了家乡的一道风景,
课文
最后一部分的学习,学生进一步感受到搭石默默无闻的`美与家乡人的心灵美。 整堂课学生配合度非常高,课堂上不断地朗读不仅让学生体会搭石美,而且朗读的情感上也得到了较大的改善,这是让我非常欣慰的一点,学生的配合就是对老师最大的肯定。这...
搭石
上有些什么人?
答:
答案:一位妇女带着一个三四岁的孩子过搭石,一位青年主动帮忙抱着孩子过搭石
。解析:此题考查想象写话的能力。 注意围绕赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想这一主题来写。结合课文,围绕课文主题展开合理想象即可。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条...
...的阅读题(《
搭石
》:人教版四
年级
上册第21
课课文
作者:刘章)_百度知...
答:
⑤一排排
搭石,
任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。一、阅读
课文第五
自然段,仿写句子。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。1.风筝飞上了高高的天空,带去了___,也带去了___。2.一张小小的邮票,联结着___,也联...
四
年级
语文
课文
《
搭石
》教案
答:
一、板书课题
,提问题
今天,我们来学习21课《搭石》,(板书)请同学们齐读课题。看到这个题目,你想从课文当中知道什么?(什么是
搭石?搭石
有什么作用?在什么地方
搭石
头?为什么要搭石头?) 教师针对学生的问题进行归纳,整理出几个主要问题并板书。 二、初读
课文,
整体感知 同学们,你们很会思考,也很会提问题。我想...
《
搭石
》的
课文
是
怎么样
讲课的?
答:
【精选】部编版
五年级
上册语文
第5课
《
搭石
》基础知识+
课文
讲解 一、我会写 汛xùn(汛情、汛期、防汛兵)访fǎng(采访、访友、访问)鞋xié(拖鞋、鞋子、皮鞋)挽wǎn(挽留、挽裤、挽袖)隔gé(相隔、间隔、隔三差五)懒lǎn(懒散、懒惰、好吃懒做)惰duò(惰性、惰心、怠惰)稳wěn(...
搭石这篇课文
的公开
课怎么
评课?
答:
搭石
公开课评课的缺点如下:1、对于用较快的速度默读
课文
的方法指导不到位,导致部分学生一味追求速度,却忽略了对内容的理解。2、没有注重学生听、说、读、写的训练。3、在讲课时调控和组织课堂的能力还有待于提高。4、由于时间关系,原来预定的“小练笔”临时改成了课后练习,使写的训练没有完成,...
搭石
作者紧紧围绕什么这一中心句
答:
搭石
作者紧紧围绕什么这一中心句?1、你读
这篇课文
用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的体会。(1)、小于两分钟,你真棒;两到四分钟,还不错;大于两分钟要加油哦。点拨:可以在默读之前看一下时间,默读完之后再看一下时间,估算自己用了多久,注意不能太慢,也不能刻意追求阅读速度,...
第五课搭石
批注
怎么
写
答:
第五课搭石
批注主要讲了摆搭石、走搭石的一些生活情景,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。
课文
中,我最喜欢的一句话是:“假如遇上老人来走
搭石,
年轻人总是要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德,因为他们有一颗高尚的心。就因为做...
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