在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都看到过许多经典的诗歌吧,诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。那么你有真正了解过诗歌吗?下面是我为大家收集的诗歌作文400字8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
穿着薄雾轻烟,
告别秋的缠绵。
带着一身凛冽,
迎来银装素裹。
光秃的树木如此可怜;
清冷的冬夜,
寂寞的狂风浮走呼喊,
留下了阵阵空荡的回响。
冬游遍各地,
将世界染成白茫茫一片。
顽皮的孩子,
堆起座座雪人。
冬瞧见了,
不禁喜笑颜开,
想和孩子们一起嬉戏。
这下可糟了,
吓跑了一个个金童玉女,
只留下刺眼的串串脚印。
冬失魂落魄的遥望着,
那片寂静的苍白之地;
正在他绝望之际,
一个弱小的身影,
浮现在他眸前。
冬很害怕,
这位“白雪公主”会拒绝自己。
可是小女孩的行为,
出乎他的意料。
她微笑着、轻轻地,
挽起他的手臂。
邀他一起,
去高山上看美丽的风景。
冬注视着白茫茫的一片,
竟发现嫩绿的一丛身影。
冬恍然大悟,
原来她是春。
冬热泪盈眶,
他紧紧地拥抱着春。
他感受着她的温情,
一起度过了最后一个绵绵冬夜。
待到黎明之际,
到处春暖花开,
冬之恋,
悄悄地,
划上了句点。
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
诗,能带给读者好心情,能陶冶读者的情操,还能让读者从诗中体会人的思想,感情。让读者身临其境,同作者一起感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌,还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中,我来到了古诗天地,我发现这里的“宝物”都有一定的格律,比如都有固定的押韵,有五律、有七律......不管怎样,我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地,我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了,这里的“宝物”没有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个方面,我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时,我不但知道了许多诗人的名字,我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1、联系生活实际 2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些,我们还学会了自己写诗歌,当了一回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分,同学们对诗歌都还不够了解,这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。
通过这几天的学习,我知道了很多关于诗的知识,同时也收获了诗带给我们的'很多乐趣。
生活中处处有诗歌:有格式整齐的唐诗,有琅琅上口的宋词,有直抒情怀的元曲,有天真烂漫的儿歌,有寓意深刻的现代诗。从最早的诗歌总集《诗经》,到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中,我们班的每一个同学都品味了诗歌,搜集了诗歌,朗诵了诗歌,还制作了诗集。
我们班每个同学搜集了各种类型的诗句。有描写春色的,有关于儿童生活,有诗中有“雪”的……我最欣赏的是“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这句诗,因为它写出了生命力是抑制不住的道理。
这次诗歌演讲比赛十分精彩。第一个出场的薛晨宇就引来了笑声:主持人话音刚落,薛晨宇从座位上起来,边走到讲台上边懒懒地说了一声“Hi!”他朗诵了《满江红》,真有点气势汹汹。“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。”看着他瞪圆了的眼睛,我给他的神态加了分(李老师让我们给每个同学评分)。他朗诵完后,又说了一声“再见!”还摆了摆手,班里又一阵笑声。
读不同的诗歌,它将把我们带进不同的世界里。在历史的长河中,诗歌成为一种文化,闪耀着迷人的光芒,我们要去好好品味它。
朗诵,可以抒发人们的感情,那发自肺腑的朗诵声让人回味无穷,在我当值日班主任的这一天,我听到了朗诵的声音。
——题记
阴霾弥漫的冬季,总是盼望着春天,盼望着她的草长莺飞、丝绦拂堤;盼望着她的兰心蕙质、万紫千红;盼望着她的春色满园,落红如雨。随着温暖的东风挥洒在大地上,盼望已久的春天,终于来到了人们的身边。
值日班主任也落到了我的头上,但今天却有一件大事。《理想》的诗歌朗诵,这可是我兴奋了好久的一件事,上课了,随着毕老师一句现在开始展示同学们的《理想》诗朗诵时,班上顿时静了下来,一个小组一个小组的上台展示自己的朗诵水平。
我们组当然也不能落后,配上了音乐,有感情的朗读使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八门,“凡所应有,无所不有”呀,有的做了课件,有的配了音乐,有的甚至连动作都加上了。
最令我难忘的是周馨和李雪薇的朗读,那高低起伏、衔接到位、朗读流畅的声音、感情,让我不禁忘记了一切,融入到这首诗中。抒情,此时此刻,我才真正体会到了这个词语啊!还记得那天,老师让周馨和李雪薇上台朗读那首诗歌,那种朗读,不仅让全班同学和老师落下了泪水,我终于明白了要投入进去读,才能读出最好的效果呀!
铃铃——静校的铃声又响起了,他代表了一天的结束,我也极不情愿的从那朗诵声中,恋恋不舍的走了出来。
岁月匆匆而过,蓦然回首,小学校园生活六年了。这六年间,有多少往事难以忘怀?记得去年年末的时候,第一次创作诗歌的经历就一直使我难以忘怀。
还记得比赛的前一个月,在上课时,老师公布了一个喜讯:“我们班的xxx同学(就是我),在国庆期间写的《祖国,我爱你》取得了好评,进入了全市小学生诗歌决赛!”在那一霎那间,我简直不敢相信自己的耳朵,但当在老师的一再肯定和同学们恭喜我的声音中,才知道这并不是在做梦!兴奋之后,又觉得自己并不能胜任这份“重任”,获奖只是侥幸而已,对自己没信心。但老师不断鼓励我,把这次比赛当作一次学习锻炼的机会,不要计较得失。之后,每逢体育课,老师都会放下自己的工作,来辅导我;回家后,我也不断地练习写诗歌,希望不要辜负老师对我的期盼。
比赛当天,老师也到场来支持我,为我加油;我也奋力地写,希望能写出更好的诗歌。于此同时,老师也获得了“最佳指导老师”的光荣称号。
在元旦的那一天去参加颁奖典礼,虽然知道自己只是获得三等奖,有点失望,但是在结束后我却觉得自己收获良多,因为当我听到获一等奖的同学的优秀作品时,事实让我自愧不如,他们有太多值得我学习的地方。其实我没输,是赢的,使我在六年小学时光中留下了美好的回忆。
你的心如辽阔的大海,
孕育着万类生机,
你的心如蔚蓝的天空,
蕴藏着无限生机,
你的心如广袤的大地,
装载着勃勃生机,
老师,我爱您。
你如同蜡炬一般,
燃烧自己照亮我们
啊,老师,我爱您。
我要赞美您,
我要把你辛勤的果实细细地品尝,
知道将里面所有的精华吸收到自己身体,
啊,老师,我爱您。
我要歌颂您,
我要把你淳淳的教导永远的牢记。
啊,老师,我爱您。
我要把你的种子撒遍每一寸土地,
开出灿烂的微笑,
啊,老师,我爱您。
你如一把坚硬的钥匙,
开启那生锈的铜锁,
你如一帆漂流的航帆,
寻找那光明的彼岸。
你如春天里的一缕细叶,
遮挡那湿漉的天气。
你如夏天里的一片片绿草,
铺垫着大地的光秃。
你如秋天里丰收的果实,
奉献到贫困的山区。
你如冬天里的熊熊火焰,
以一组比喻表达对老师的感激之情。
照亮我们心灵的黑暗。
老师,我爱您。
今天我和爸爸一起读比赛的诗歌,爸爸给我讲解了诗的第一段,这首诗的第一段是说我们国家很大,当东海已经早晨的时候,帕米尔高原还是晚上,当北方下雪的时候,可南方还是春天。并告诉我,银装素裹是说明下雪了,地上全部变白了。
我最喜欢听的是爸爸讲的第二段,太有意思了。
我问爸爸:“敦煌飞天曼舞轻歌是什么意思?
爸爸说:“敦煌是一个地名,哪里有个很大的石窟叫“莫高窟”。
我问:“石窟是什么东西?”
爸爸说:“所谓石窟用简单的话说就是一个很大的山洞。飞天,是一种画的名字,画的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飞天在一起是代表中国的一个古代文明。”
尽管爸爸跟我解释这句话时,想了好大一会,可我还是不太懂,爸爸说等我长大点就会知道了。
读到“杭州西湖的淡妆浓抹时”爸爸给我讲了一个西施美女的故事,并且说这话句的意思是杭州不管什么时候都漂亮。然后又给我讲了桂木和黄山的一些特点。爸爸讲完这段时,我告诉爸爸:“写的全是旅游景点。”爸爸夸我不错,有点总结能力了。
我还想再听,红太狼妈妈已生气的冲我大喊了:“快十点了还不睡,明天还要上学了。”不过喊完之后又低咕了一句:“你们老师真结棍,短短的几句话,中国的大好河山尽收纳其中。”
我还想问“结棍”是什么意思,可妈妈已朝我瞪眼睛了。
可惜啊,明天晚上爸爸出差了,盼着爸爸快点回来跟我一起读后面的句子。