总对宝宝用激将法，这对孩子是不是不好？
家长在文化教育孩子的过程中经常进到一些错误观念。她们经常会用激将法去‘鼓励’自身的孩子以做到某些目地。这样对孩子是不好的。
这类方式很有可能一次二次会做到一种外表上的实际效果，但没法完全解决困难。常常应用，乃至不如人意，造成反作用力，激起孩子的抵抗心理状态。因此父母需谨慎应用激将法去文化教育孩子，可家长经常忽视这一点。
常见的激将法便是有意说反话，随后让孩子为了更好地去证实自身而去做家长期待的事。例如，孩子被规定在亲朋好友前边演出一个才艺表演，可是孩子由于羞涩认生，不愿意去演出。
因此家长用：那你一定是不会跳舞，或者我不相信你会跳舞，除非你跳给我看一看等这样的话语去意图激发孩子的表现欲。
这种方式一次或者两次使用会起到一定效果。但是你若是把这种方式当成惯用手段，那很快，你就会得到孩子这样的回复：我就是不会，我根本就不想……这样自我否定的回答。
导致这个情况的首要缘故便是家长太多应用激将法，长此以往对孩子产生了一个自我暗示，而家长每一次的反方向‘鼓励’都是会一样孩子这类观念的提高。
孩子内心会持续的疑虑，为何每一次都说自身不好，难道说自身真的是那么差吗？那样长期的心理状态抗争，再加上家长的再三‘否认’，孩子会对自身愈来愈没有自信心。愈来愈猜疑自个的工作能力，最后由于不自信而完全回绝呈现自身。
伴随着孩子年纪的提高踏入中学和普通高中以后，家长常用的‘反话’就会看起来孩子气而不是用，因此这一阶段家长就会应用‘假定’的激将法去鼓励孩子，做到文化教育孩子的目地。
许多家长在见到自身孩子在没有时间观地沉醉在手机上网络游戏中是，就会变得出现异常恼怒，因此她们经常会讲：“一天到晚就了解打游戏，如果没考上好的普通高中/高校，我看你之后能做什么！”这些，那样相近的威胁语句就会高频地发生在各种各样亲子教育中。
那样的激将法，表层上看起来有一定实际效果，孩子也不会一天到晚看手机玩游戏了，可是它们的考试成绩却不容易有一丝发展。她们会在上课或做作业时发愣注意力不集中，想法压根也不放到上边。这一点就是孩子对父母激将法的抵抗。
这类抵抗是无印的，也是十分凶险的。由于她们回绝和自身的家长沟通交流，自身无音地去强烈抗议自认为的家长的‘独裁’。
在那样长时间的抵抗下，孩子变得不当与人相处，性子也会变得暴躁易怒，会为了一点点的摩擦，就会和他人予人口实。便是因为父母的激将法，让孩子觉得我失去父母的相信和关怀，觉得自身在持续遭受父母的迫使。
应对课业的负担和父母的猜疑下，孩子则会变得消极悲观，放纵自己评定的自信心，变得不自信，不肯与人相处。
自然激将法并并不是必定或导致孩子不自信的心理状态，仅仅说假如家长经常地应用，或是不论什么场合不正确的应用，会产生一些不良影响。因此如何正确应用激将法文化教育孩子，必须每一位家长掌握一个’度’。应当如何正确应用激将法，大家得出下面几点提议：
1、掌握孩子的具体情况，制定科学合理的期待，把自己放进和孩子一样的相对高度，不必让孩子感觉你是一个吃瓜群众，要让孩子感受到你确实十分希望，而且可以参加进去。例如：我认为你跳得非常好，我能和你一起跳，大家来比一比。
2、在适宜的场所下有效地应用激将法，要特别注意观察自身孩子此时的心理状态是不是合适再去刺激性一下他，我们可以在孩子彷徨不确定或是不足自信心的情形下，适度的去鼓励他，由于孩子自身的心里也很迷惘；此刻假如刺激性一下他，会打进非常好的鼓励实际效果；但假如孩子此时心里害怕或是遭遇崩溃的边缘，此刻作为父母则必须去激励安慰自己的孩子，而不是一味地去激他。
3、在家长取得成功应用激将法以后，一定要及早地去激励孩子，赞扬自身的孩子，为她们的发展或是主要表现表明你的认同，千万别让孩子在自身鼓起勇气的一试以后却觉得极其的失望。
实际上，激将法式文化教育，最重要的便是要张弛有度应用，作为家长，作为孩子最亲近的人，一定要把控好这种度，有效地去应用，才会做到家长预估乃至超出家长的预估。