刻度尺的刻度2到刻度5的长度是(3.00)cm。
学生用的刻度尺是厘米刻度尺，单位厘米，最小刻度1mm,读数时准确到毫米，估计到毫米下一位。
刻度尺的刻度2到刻度5的长度是3.00cm。
刻度尺是以长度单位为标准作刻度记号，测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1mm，一般规格的学生量程为10cm、15cm、20cm 。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是其他测量仪器正确读数的基础。
扩展资料：
一般情况下应估读到最小刻度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于无估读数，需在毫米的10分位上加“0”。
注意：记录测量结果时必须写上相应的单位。
误差：
①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。因此，任何测量中的误差是不可避免的。
②只能努力设法减小误差，不可能消除误差。
③误差与错误不同，错误是由于方法不当、人为主观因素（读错、记错等）造成的，因此在实验中错误应该避免也能够避免。
④减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值（这种方法对偶然误差的减小有效）。
正确使用刻度尺刻度线、量程、分度值。使用时要注意：
① 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置。
④ 读数时，视线应与尺面垂直。
测量结果由数字和单位组成。
（1） 只写数字而无单位的记录无意义。
（2） 读数时，要估读到刻度尺分度
测量值与真实值之间的差异。
误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的。
减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差。
参考资料：百度百科——刻度尺
学生用的刻度尺是厘米刻度尺，单位厘米，最小刻度1mm,读数时准确到毫米，估计到毫米下一位。
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