体态语的重要性

Question

如题所述

Answer 1

提到交流，我们自然会想到语言，即我们每天说的不计其数的话。但是，除了有声语言，还有一种对我们日常的交流做出了巨大贡献的身体语言──体态语。体态语是一种表达和交换信息的可视化（有的伴声）符号系统，它由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化等构成。或者通俗地讲，当人体动作能够传递相关信息时，这些动作有了语言的功能，就成为体态语了。在现实生活中，体态语使用极其广泛，而且有时更能无声胜有声地巧妙表达信息，同时留给对方更大的想象空间。心理学家得出一个有趣的公式：一条信息的表达=7%的语言+38%的声音+55%的人体动作。这表明，人们获得的信息大部分来自视觉印象。因而美国心理学家艾德华·霍尔曾十分肯定地说：“无声语言所显示的意义要比有声语言多得多。”
人类的体态语具有一定的共性，语言不通、地域不同、文化相异的人们可以通过体态语进行一定程度上的有效交流。然而，共性的体态语主要是指一些先天性动作（如欢乐之笑，痛苦之哭）和自发动作（如双臂抱胸，双腿交叉等），而更多的体态语却是后天习得的，根植于本民族的历史文化传统和社会宗教环境中，从而具有了各自的民族特性，自然而然体态语的文化差异就产生了。随之在跨文化交际中，可能会因为体态语的差异而产生误解。
体态语虽然是一种无声语言，但它同有声语言一样也具有明确的含义和表达功能，有时连有声语言也达不到其效果，这就是所谓的“此时无声胜有声”。
体态语具有揭示内在素质的功能。体态语研究结果表明，体态语具有交流思想、传达感情、昭示心理、强调指代··· 因此，体态语对内在素质的揭示具有确定性。体态语对内在素质的揭示还具有直观性。
手势语（sign language）是体态语的一种。体态语（body language）包括眼神、走路姿势、站立的姿势以及手势等等。体态语十分丰富，可以表达各种思想感情，并且不同的文化有着不同的体态语。

Answer 2

体态语的重要性

一、幼儿教师恰当运用休态语的重要性
体态语，又称肢体语言(body language)，是指非词语性的身体符号，经由身体的各种动作，代替语言以达到表情达意的沟通目的。广义的肢体语言包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。

幼儿教师教育教学中的体态语的主要表现在以下两个方面：

1.有助于老师与幼儿进行良好的沟通与交流
幼师在与幼儿交流沟通时，即使不说话，幼儿也可以凭借老师的体态语来感知老师的情感取向。与幼儿沟通，教师要时刻谨记：怀着喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心，点头、微笑、倾听、回应。幼儿有时会依赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。通过幼师的引导使幼儿的肢体语言得到发展，还有可能使幼儿形成积极乐观的心态，拥有更加和谐的人与人之间的关系。

2.体态语生动、形象，有助于幼儿理解老师的教育意图
幼儿教师的教育对象是3～6岁的幼儿，他们的思维是以具体形象思维为主。教师的言传身教水平，特别是“身教”，也就是体态语能力的强弱，有助于幼儿理解老师的教育意图，直接关系到教学质量。

二、幼儿教师常用的体态语
幼师常用的体态语有以下几种：

1.手势
手势是指通过手和手指活动传递信息，它是体态语的重要表达方式。手势变化形态多，表达内容丰富，具有极强的表现力和吸引力。向上的手势多表示积极、肯定、张扬、振奋的意思，如竖起大拇指、握拳、鼓掌等;向下的手势多表现憎恶、鄙视、压抑、否定等意义，如向下指点、摆手、搓手、摊手等。

2.目光
眼睛是心灵的窗户。目光是通过眼睛来反映心理、表达情感的。正视表示庄重、诚恳;斜视表示轻蔑;环视是与幼儿交流;点视具有针对性和示意性，仰视表示崇敬或傲慢;俯视表示关心或忧伤;凝视表示专注，漠视表示冷漠，虚视可以消除紧张心理等。

3.身姿语言
举手投足也是说话。身姿语言包括行姿、坐姿、站姿等。幼师的身姿给幼儿留下的印象非常深刻，甚至会直接影响幼儿一天的情绪。行走时步履稳健、轻捷，站立时端庄、挺直、精神饱满;坐下时上身前倾、头转向幼儿;以及张开双臂做拥抱状、蹲下平视孩子、手拉手等，都会让老师产生磁铁般的吸引力。《学记》说：“亲其师，信其道。”幼儿只有亲近老师，才能信任老师、尊重老师，才会相信老师所说的话，接受老师所传授的知识、观念。

4.面部表情
面部肌肉、眉、唇的变化也能表达思想感情。面部表情是人心理活动、情绪变化的晴雨表。幼师应做到和蔼、亲切、热情、开朗、常带微笑等，而努嘴和撇嘴等则流露出不屑的意味，应尽量少用。

5.服饰
穿着打扮能表现出“服饰语言”。作为人体包装的服饰与身姿体态一起，通过色彩、款式等因素体现人的性格气质、文化修养、信仰观念、生活习惯和精神面貌等。幼师的着装应活泼大方，色彩鲜艳，尽量避免薄、露、透。此外，要注意工作时不佩戴首饰等。

Answer 3

体态语是指借助表情和形体动作来表达意思的一种非语言表达形式。它主要包括表情语、微笑语、目光语、首语、手语、姿态语、界域语等。体态语是一种独立性的副语言，可以不用依附语言形式而存在，也可以有效地弥补语言表达的不足，增强语言表达的效果或者防止因语言表达而带来的误解。
体态语的使用和不同体态语所蕴含的意义可能因交际者的年龄、性别、受教育程度、生活环境、社会地位、交际环境的不同而出现差异。一个人的坐姿、站姿和说话时的动作都包含着他的修养、性格、社会地位等隐形信息。例如,交际双方的权势或平等关系,可以从他们的坐姿和站姿推测出来。在中国,下级与上级、年幼者与年长者面对面交谈时,前者往往是欠身前坐或站着,以示礼貌.而后者通常是坐着,有时身体往后仰,以示地位和尊严。
体态语还有民族性，一个民族的体态语经长年累月的使用世代相传,该民族的历史背景、风俗习惯、宗教信仰、道德风尚甚至思维方式都会反映在体态语当中。同一体态语在不同的民族可能会表达出不同的意思。在生活中也常常会有跟外国文化交流的时候，这需要我们运用好体态语。如美国人常伸出舌头表示对对方的蔑视,中国藏族人则以此表示对客人的尊敬和礼貌,而中国汉族人则以此表示惊愕。又如一些文化中人们用点头表示同意,用摇头表示不同意,但希腊人用摇头表示Yes,表示No时则用面部向前,头部向后仰的动作来表示。体态语的民族性还表现在:用来表达相同的意思时,不同的民族有其不同的体态语表达方式。例如,表示不知道、为难、不赞成或无可奈何等含义时,中国人的习惯是摇头或摆手,而英美国家人士则喜欢耸肩。
生活中身体为了迎合当时的情景而不自觉地发出的体态语言。如遇到尴尬的场面拉拉衣角,东张西望以掩饰心理的不安,谈话时身体尽力前倾以求听得更清楚。有些心理学家把人类体态语的适应性行为分为三种:A自我适应性:这类动作都发生在自己身上,如情绪不稳时搓手、抓挠,想问题时用手拍脑门和摸下巴等。B变换适应性:如进攻、退避、侵犯和攻击。C客体适应性:这类动作涉及到物体的运用,如抽烟、喝酒、书法等,适应性动并不总是有意用于交际,但在交际场景中会有语言行为诱发。
在日常生活中体态语往往能强势功能，伴随言语行为通过手势身势以及表情来衬托话语的内容,加强表达的力量,起着补充、强调或确定的辅助功能。例如在演讲中,演讲人必须配合以各种各样的动作来强调、描述、暗示和刻画,以增强演讲生动活泼、引人入胜的效果。再如老师在课堂上纠正你的拼写错误时,一边说“Mind your spelling”,一边用手敲打着讲台。当我们给别人指路时,虽然口中说着“请沿这条路走”,但“这”的指示信息显然是不够的,此时手势所指的信息便强化、补充了言语信息。
很多体态语也是约定俗成的，象征性体态语往往属普通礼节,,这一类动作有清晰明确的含义。在日常生活中同样不乏象征性体态语,如V型手势象征胜利,O型手势象征好了没问题,点头表示是,摇头表示不是,张开双臂表示欢迎,交叉双臂放在胸前表示袖手旁观。握手也是一种象征性动作,表示问候、欢迎、显示亲近和愿意交往的意思。在有些民族文化中,当别人给自己倒茶时用食指和中指轻叩桌面,象征感谢。在舞台上,戏剧演员和舞台剧演员等所作的手势往往具有一定的象征意义。这大大方便了我们日常生活中的交流。
正因为体态语的调节功能,尤其是自我调节功能,往往是说话人习惯性的下意识动作,也是真情实感的自然流露。当体态信息和言语信息不一致时,人们会选择体态信息而非言不由衷的言语信息。体态语这种否定所伴随言语信息真实性的功能即称为体态语的否定功能。如一个第一次进行公众演讲的人,嘴里虽说“我不紧张”,但手脚和声音却在不停地颤抖,这就是对言语的否定。语言有时可以说谎，但是体态语往往变现出人内心最真实的想法，让人与人之间的交流少了一些语言上的揣测，因为体态语可以透露出一些关键的信息。
正如语言研究一样,体态语的研究对跨文化交际具有重大的理论和现实意义。体态语是日常生活中不可缺少的部分,是人们交流思想、表明态度、表达情感的信息载体,是一个十分复杂的符号系统,在交际过程中它常常伴随并辅助语言传达信息,具有极强的交际语用功能。在表达人们的思想情绪,如赞扬、不满、失望、无奈等情感时,体态语甚至比语言更优之,有如“无声胜有声”。因此,只有不断加强对体态语语言符号和语用功能的研究,揭示其文化差异和文化冲突,才能克服信息障碍,避免文化冲突,保证跨文化交际的畅通顺利。

Answer 4

身体语言会直接影响到礼仪的表达。身体语言得体会显得很有礼貌，对人很尊重，反之，则会显得不礼貌，对人不尊重。如何才能使自己正确地表达身体语言呢？首先，我们应该做到了解各种身体语言的含义，以及在什么场合，和什么人接触时的身体语言……如：如果一个人的身体坐得很直，头也摆得很正则所表达出的含义是自信、严肃。头部向上则表示处于沉思中；头部稍微向前表示倾听、很关心、投入。如果头部稍微向后点表示一种恐惧、迟疑。当然了这些所代表的并不是所有人都是这样的，我们通常所举案例皆为一般性的，当然还会存在特殊情况时。再有就是通常情况下一个人的双臂交叉抱在胸前则有可能有抗拒、排斥的态度，双臂紧紧交叉，一只手握住另一只手的胳膊，则表示此人具有胆怯、紧张的心理；一个人的身体稍微向前倾则表示对您所讲的内容很感兴趣。反之则带有抵触情绪。不同的身体语言有着不同的含义，所以我们的每一个身体语言都得十分注意。其次，我们应该要管理好自己的情绪。因为每一个微小的动作都会暴露你的情绪。如：跷起二郎腿，两手交叉在胸前，收缩肩膀说明感到疲倦，对眼前的事不再感兴趣。

Answer 5

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