朝阳小学将近视防控与三好学生评选挂钩的做法的分析如下：
支持学校做法：
1、部分家长不关注近视孩子，不配眼镜，要求调换座位。
2、评优标准不该单一，可以提升家长对孩子成绩、体育、视力等关注，避免只关注成绩。
3、学校出发点是好的，有综合考虑，也是贯彻落实上级要求。
4、部分家长因焦虑给孩子加压，辅导课过多，影响视力。
5、家长管理缺位，未以身作则，让孩子手机和电脑玩太多，产生近视，影响思维
反对学校做法：
1、对遗传性近视等特殊情况孩子，评优政策不公平。
2、过于草率，不能保证学校检测效果的科学性和真实性，对升学有影响。
3、真性近视无法改变，与评优挂钩是一种歧视，会导致孩子自卑，影响学习积极性。
4、学校将上级要求工作压力转嫁给家长，是一刀切的表现。
5、孩子近视跟学校教室照明、课外活动、饮食安排等工作不到位有关。
6、学业压力大，牺牲户外活动时间，不能预防近视。
分析文章
第一步：宏观分析
整则材料是总分总的机构，第一、二自然段是总体上背景的介绍，帮助我们更快的熟悉材料，第三段到倒数第二自然段，都是以对话观点型材料为主，介绍了不同网友对于这一规定的看法，最后一段是在做总结和收束。
第二步：微观着眼
第1段，背景：介绍了B市保健所根据上级有关文件，近视防控工作纳入对学校的年度考核，并奖励学校将近视防控纳入教师评价体系。无要点。
第2段，过渡：过渡到主题，介绍了一些学校将近视防控加进了“三好学生”评选标准，以及进一步阐述了这个规定的相关内容。无要点。
第3段，反对评价标准：根据“网友121：我们家是遗传性近视，虽然特别注意视力保护，很少让孩子看电视，也不用智能手机，但我儿子刚一年级就真性近视100度，孩子除了视力别的都好，怎么就不配评优？”可提炼要点1：网友认为这个政策对遗传性近视等特殊情况孩子，评优政策不公平。
第4段，赞同评价标准：根据“网友122：好！学校就应该这样。有些家长即使孩子近视了也不给配眼镜，还拿看不清黑板为理由，要求老师给调座到前排。”可提炼要点2：部分家长不关注近视孩子，不配眼镜，要求调换座位。
第5段，反对评价标准：根据“网友123：把视力纳入评优，是不是太草率了？谁能保证学校检测效果的科学性和真实性？评上校级‘三好’是评区级‘三好’的必要条件，区级荣誉对升学还是有用的。”可提炼要点3：网友认为过于草率，不能保证学校检测效果的科学性和真实性，对升学有影响。
第6段，反对评价标准：根据“网友124：学校这是把上级要求他们开展近视防控工作的压力转嫁给家长和孩子呀！”可提炼要点4：网友认为这个政策学校将上级要求工作压力转嫁给家长。
第7段，赞同评价标准：根据“网友125：好事儿，‘三好学生’的评价标准本来就不应该太单一，成绩、体育、视力都要好。这样家长以后就不会只盯着孩子成绩了。”可提炼要点5：网友认为评优标准不该单一，可以提升家长对孩子成绩、体育、视力等关注，避免只关注成绩。
第8段，反对评价标准：根据“网友126：难道孩子都是在家里才变近视的吗？孩子每天在校活动的时间远多于在家时间，要是学校工作不到位，教室照明、课外活动、饮食都没安排好，光家长和孩子注意也没用！”可提炼要点6：网友认为孩子近视跟学校教室照明、课外活动、饮食安排等工作不到位有关。
第9段，反对评价标准：根据“网友127：真性近视是无法改变的，将评优和近视挂钩，这不是歧视吗？孩子再因此产生自卑心理，不是得不偿失吗？”可提炼要点7：网友认为把近视与评优挂钩是一种歧视，会导致孩子自卑。
第10段，反对评价标准：根据“网友128：我支持楼上，小孩如果因为近视度数加深不能参评、会影响上学积极性。”可提炼要点8：网友认为这个规定会影响孩子学习的积极性。
第11段，中立评价标准：根据“网友129：学校的出发点没问题，也是贯彻落实上级要求。但做法不行，可以把视力作为加分项，但不能‘一刀切’。”可提炼要点9：网友认为学校的出发点没问题，也是贯彻落实上级要求。但做法不行，不能“一刀切”。
第12段，反对评价标准：根据“网友130：任何新政策，都要考虑公平，防止误伤。近视不能评‘三好学生’，对那些有特殊情况的学生而言，是不是有失公平？”可提炼要点10：网友认为这个政策对于存在特殊情况的学生存在不公平。
第13段，反对评价标准：根据“网友131：我是一名医生，也是学生家长。从医学角度来说，每天日晒三小时可以有效预防近视，但实际上孩子学业压力大，我们只能选择牺牲户外活动时间了。所以以近视度数是否加深作为评选‘三好学生’的标准，我觉得不可行。”可提炼要点11：网友认为当前学生学业压力大，牺牲户外活动时间，这个政策并不能预防近视。
第14段，赞同评价标准：根据“网友132：学校出台规定，肯定有其总体考虑，有时候一项制度的出台，背后自有深意，别总想争个对错，凡事总有利弊，淡定吧。”可提炼要点12：网友认为学校这个政策有利有弊，有总体考量。
第15段，赞同评价标准：根据“网友133：我觉得这个做法没问题。学校都开始‘双减’啦，很多家长是因自己的焦虑给孩子施压，线下辅导机构没了，就上网课，孩子的眼睛生生弄坏了。”可提炼要点13：网友认为部分家长因焦虑给孩子加压，辅导课过多，影响视力。
第16段，赞同评价标准：根据“网友134：有多少孩子的眼睛是学习弄坏的？有些是家长不想管，把他们交给‘电子保姆’！手机和电脑玩得太多，不仅眼睛近视，思维也受影响。我觉得学校做的没错。想让孩子‘三好’，家长先要做好！”可提炼要点14：网友认为家长管理缺位，未以身作则，让孩子手机和电脑玩太多，产生近视，影响思维。
第17段，结尾：总体收束。无要点。