1. 传道者的角色:教师承担着传授社会传统道德和价值观念的责任。正如古人所说:“道之所存,师之所存也”。此外,教师还负责指导学生学习“做人之道”、“为业之道”和“治学之道”,并在这些方面为学生树立榜样。
2. 授业解惑者的角色:教师负责培养社会所需的各种专业人才。他们在掌握了人类长期社会实践活动所积累的知识、经验和技能后,将这些知识以恰当的方式传授给学生,并帮助学生解决学习中的难题。通过启发学生的智慧,教师助力学生形成完整的知识结构和技能,成为社会有用的人才。
3. 示范者的角色:教师的一言一行都是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性,教师的言行和为人处世的态度会对学生产生深远的影响。因此,教师需要以身作则,为学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 管理者的角色:教师是学校教育教学活动的组织者和管理者。他们需要负责教育教学管理的职责,对教育教学活动进行有效的控制、检查和评价。
5. 朋友的身份:在某些情况下,学生愿意将教师视为朋友,并期望教师能与他们分享学习和生活的喜悦与困扰。教师应成为学生信赖的伙伴,为他们提供学习、生活和人生等方面的指导。
6. 研究者的角色:教师的工作对象是具有生命力和个性差异的学生,所传授的知识也是不断发展和更新的。因此,教师应以一种积极、变化发展的态度对待工作对象和工作内容,不断学习、反思和创新。
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