26会摇尾巴的狼
【应知应会】
1.懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的,要善于识破他们的花言巧语,不受其蒙骗。
2.继续学习结合上下文读懂句子,理解课文。
3.学会本课的生字新词。会用“毫不犹豫”、“的的确确”造句。
4.分角色朗读课文。
【重点难点例析】
本课重点是分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性;理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
课文用五次对话写出了老山羊逐步认识和揭露狼的真实面目的过程。在对话中,狼三次说到自己是狗。第一次狼见老山羊很厚道,听到招呼就上前询问,便趁他还不了解情况说自己是“又忠诚义驯良的狗”,用救小鸡的谎言标榜自己的勇敢、善良,以骗取老山羊的同情。可以看出狼的伪善与狡猾。第二次是狼听老山羊说自己“很像狼”,忙“半闭着眼睛”,以掩饰狼眼的凶光。还用“狼狗”来辩解,接着又是讨好,又是发誓。第三次是狼见老山羊识破了他的花言巧语,赶忙说自己“的的确确是狗”,并想用摇尾巴来证实自己的话,“使劲”、“扑扑扑”逼真地表现出狼尾巴的特点和它着急的心态,说明了它是伪装的。至此,老山羊已经完全识破了狼的真面目。最后,“狼终于露出了凶相”,用“终于”一词说明狼的凶相是固有的,只是先前把凶相隐而未露。
【课课练】
A组
一、选择加粗字的正确读音。
二、看拼音写汉字。
x@ng q0ng d6ji)
ji3o hu2
h2o b)y$u y)()()()(
sh!j@n xi#ng8
ji4o r3ng hu1y2n qi3o y(
()()()(三、查字典,填表。
四、多音字组词。
五、区别组词。
六、读句子,把加粗的词换个词语或说法,使句子意思不变。
1.我是又忠诚又驯良的狗啊!()
2.狼装出一副又老实又可怜的模样。()
3.猎人会来收拾你的。()
4.请你相信我的确是狗。()
七、依照原文填空。
1.狼装出一副()模样。
2.我()跳了下来。
3.狼对老山羊()叫嚷。
4.老山羊()看了狼一眼。
八、造句。
1.毫不犹豫:___________________________________________ 2.的的确确:___________________________________________
B组
一、选择恰当的音节填在括号里。
1.m$m*模()样模()型2.xi1ng xi4ng相()信凶相()3.d0d@的()确目的()二、写出下列词语的反义词。
犹豫—善良—相信—
三、根据解释,写出词语。
1.心地好,纯洁正直。()
2.不老实,玩弄诡计,不可信任。()
3.虚假、动听、用于骗人的话。()
4.轻视,瞧不起。()
5.一点也不迟疑。()
四、照样子写词语。
例:的确——的的确确
老实—平凡—
认真—仔细—
五、认真阅读课文,填空。
这则寓言告诉我们:像狼一样的坏人,改不了它____、____的本性,要善于____它,不要被它的____所蒙骗。
26会摇尾巴的狼
教学目的要求:
1.学会本课15个生字和生字组成的词语;读准多音字“的”;理解
“毫不犹豫”、“善良”、“花言巧语”、“狡猾”、“叫嚷”、“轻蔑”
等词语,注意“嚷”、“蔑”的笔画笔顺,会用“毫不犹豫”、“的的确
确”造句。
2.理解课文内容,知道狼是怎样欺骗老山羊,老山羊是怎样识破狼的
本来面目的。认识狼与狗有什么不同。
3.学习准确运用词语,把句子意思表达得更清楚、明白,结合上下文
认真读懂课文中的句子。
4.懂得像狼一样的坏人,不管怎样伪装,他们的本性都不会改变,要
善于辨别真伪,不上当受骗。
教学重点难点:
分析狼和老山羊的5次对话,从狼的伪装、欺骗到暴露的过程认识狼狡猾、凶恶的本性,弄清老山羊怎样逐步识破狼本来面目的。
教学思路:
生字教学,课前解决字音,课中解决生字词义,课后解决字形。
预习时让学生明白狼、狗、老山羊之间的关系,为理解狼为什么要伪装成狗作铺垫。初读课文理解大意后,按次序分析狼与老山羊的5次对话,从中认识狼与狗有什么不同,狼的本性是什么,老山羊是怎样识破狼的本来面目的,注意理解对话中的关键词句。具体体会狼的狡猾、凶恶。分角
色有感情地朗读全文,注意狼和老山羊感情变化的过程。最后揭示寓意,巩固学习寓言的方法,让学生从中学习看问题、处理问题的正确方法。
教学时间:三课时。
教学过程:
第一课时
一、认读生字,读读生字组成的词语。
1.认读15个带拼音音节的生字卡。
2.齐读下列词语(小黑板)
善良性情得救狡猾使劲凶恶
叫嚷收拾毫不犹豫花言巧语的的确确
提示注意“善”、“的”、“劲”的读音。(“的”是多音字。)
二、试读课文。
1.试读课文。(指导学生借助拼音小声练读课文。)
2.用序号标注出各个自然段。
3.教师范读,学生小声跟读课文。
三、指导学生预习课文。
1.简述狼、狗、羊三者之间的关系。
狗善良,保护羊,是羊的朋友。
狼凶恶,伤害羊,是羊的敌人。
2.狼与狗在外表上有相似的地方,但狼不会摇尾巴,狗会摇尾巴,而课文的题目是“会摇尾巴的狼”,这是为什么?自己读课文的时候要想一想这个问题。
3.默读课文。
四、朗读全文,感知课文内容。
1.从课文题目上可以提出什么问题?带着问题学课文。(重点:狼不会摇尾巴,为什么说它会摇尾巴?它到底会不会摇尾巴?)
2.齐读课文。
3.说说狼与老山羊之间发生了一件什么事。(狼掉进陷阱里,装成狗,想欺骗老山羊救它,老山羊识破它,没有被狼欺骗。)
第二课时
一、朗读课文,分清狼和羊的5次对话。
2.要求学生按划分了的自然段划分5次对话。
第一次对话 1——2自然段
第二次对话 3——4自然段
第三次对话 5——6自然段
第四次对话 7——9自然段
第五次对话 10——11自然段
二、分析5次对话,抓住关键词语,理解课文内容。
1.讲读第一次对话(1-2自然段)。读后回答:
狼为什么连忙打招呼?狼是老山羊的好朋友吗?它为什么这样说?(想逃身。欺骗老山羊,并不是老山羊的好朋友。)
比较句子,加深理解。
狼掉进陷阱里,爬不上来。
狼掉进陷阱里,怎么也爬不上来。
老山羊的态度是什么?(询问、不认识。)
2.分析第二次对话(3—4自然段)。读后回答:
狼怎样解释掉进陷阱的?(用反问句表示亲热,把自己装成善良的狗,为救小鸡掉进陷阱。)
理解:毫不犹豫、善良。
老山羊的态度是什么?(看了几眼,怀疑)
3.学习第三次对话(5—6自然段)。读后回答:狼为什么半闭着眼睛辩解?狼为什么说那么多好听的话?(掩饰自己是狼。讨好老山羊。)
理解:性情、得救、花言巧语、狡猾。
老山羊的态度怎样?(认出,不相信。)
4.分析第四次对话(7—9自然段)。读后回答:狼用什么方法证实自己是狗?老山羊相信吗?(会摇尾巴。老山羊不信,从硬尾巴上认出了狼。)
老山羊怎样认出它是狼?(抓关键词:使劲、扑扑扑、硬尾巴)看插图形象理解。
课文写老山羊心里完全明白了,明白了什么?(狗的尾巴灵活柔软,摇起来轻松,而狼的尾巴硬,明白了狼不是狗,是伪装狗的狼。)
比较句子,加深理解:
你会摇尾巴,也还是凶恶的狼。
你再会摇尾巴,也还是凶恶的狼。
理解:的的确确、使劲、凶恶。
从老山羊的话里,你认识到狼的本性是什么?(凶恶、干尽坏事。)
5.齐读第五次对话( 10—11自然段)。
“终于”说明了什么?
用书上语句说说狼的凶相。
(狼想装成狗,怎么装也装不像,最后总会暴露真相的。凶相:咧着嘴、龇着牙、恶狠狠、叫嚷……)
理解:叫嚷、收拾。
老山羊的态度是什么?(蔑视)
6.小结5次对话。
先说说狼几次说自己是狗,欺骗老山羊,再说说老山羊是怎样识破狼的本来面目的。
(引导学生利用板书归纳总结。)
第三课时
一、总结课文基本内容。
1.从狼与老山羊的5次对话中,你觉得狼与狗的本性有什么不同?(狗:老实、忠诚、善良……狼:狡猾、凶恶……)
2.课文中哪些语句具体描写了狼的狡猾、凶恶。(先在书上勾出,再回答。)
3.老山羊发现它是狼后是怎么做的?你喜不喜欢老山羊?
二、复述课文内容,揭示寓意。
1.按5次对话的次序复述课文内容。
2.从这篇寓言故事里,你懂得了什么道理?(要认识像狼一样的坏人,本性是不会改变的,我们不能被表面现象所迷惑。更不能同情像狼一样的坏人。)
3.分角色朗读课文。
三、归纳总结,让学生领悟规律。
1.学习了《揠苗助长》、《守株待兔》和《会摇尾巴的狼》三篇寓言,你感兴趣吗?从中受到哪些教育和启发。
2.老师归纳:(1)做事要尊重事物的客观规律,不能急于求成;(2)做事不能怀侥幸心理,只有辛勤劳动,才能得到收获;(3)看问题不要看表面,要认识像狼一样的坏人,不上当受骗。这些都是看问题、处理问题的正确方法。
四、课堂练习。
1.读准生字的字音,分析字形,说出难写的字的笔画笔顺。(书空“嚷”、“蔑”)
2.用下列几组字组成词语。
狼()毫()猾()犹()
狠()豪()滑()优()
3.读课文,根据意思用书上的词填空。
(1)狼掉进()里,老山羊从这里路过,狼()打招呼,称老山羊是(),狼装出一副又()又()的模样,说自己是又()又()
的狗。用()讨好老山羊。还装作狗会摇尾巴,把尾巴()摇了几下。狼欺骗不了老山羊,终于露出了()。
(2)老山羊路过陷阱,不认识掉进陷阱里的狼,觉得它不像(),倒很像(),不相信它的(),知道狗都是()的,不像它这样()。老山羊看到了狼摇的(),心里完全明白了它是()的狼。
4.完成课后“思考·练习4”
附:板书设计
会摇尾巴的狼
狼老山羊
打招呼——询问
装成狗——怀疑
说好话——认出
摇尾巴——明白
露凶相——蔑视
¥
5.9
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26 会摇尾巴的狼
26会摇尾巴的狼
【应知应会】
1.懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的,要善于识破他们的花言巧语,不受其蒙骗。
2.继续学习结合上下文读懂句子,理解课文。
3.学会本课的生字新词。会用“毫不犹豫”、“的的确确”造句。
4.分角色朗读课文。
【重点难点例析】
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本课重点是分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性;理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
课文用五次对话写出了老山羊逐步认识和揭露狼的真实面目的过程。在对话中,狼三次说到自己是狗。第一次狼见老山羊很厚道,听到招呼就上前询问,便趁他还不了解情况说自己是“又忠诚义驯良的狗”,用救小鸡的谎言标榜自己的勇敢、善良,以骗取老山羊的同情。可以看出狼的伪善与狡猾。第二次是狼听老山羊说自己“很像狼”,忙“半闭着眼睛”,以掩饰狼眼的凶光。还用“狼狗”来辩解,接着又是讨好,又是发誓。第三次是狼见老山羊识破了他的花言巧语,赶忙说自己“的的确确是狗”,并想用摇尾巴来证实自己的话,“使劲”、“扑扑扑”逼真地表现出狼尾巴的特点和它着急的心态,说明了它是伪装的。至此,老山羊已经完全识破了狼的真面目。最后,“狼终于露出了凶相”,用“终于”一词说明狼的凶相是固有的,只是先前把凶相隐而未露。
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