【答案】： 课前准备
一、倾吐 奇妙 借机 果是
迷恋 耳语 见面 动听
二、三 用心灵去聆听孩子心声
课堂练习
一、1、 “ ？ ‘ ’ ？ ”
2、 “ 。 ” ， ‘ ， ’ “ 。 ”
二、1、我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了…”
2、苏珊想了想，对我说：“你知道吗？这只可爱的小鸟，它要去另一个世界去歌唱。”
好处：使全文层次分明，结构严谨。
三、1（1）苏珊在我最困难的时候帮助了我，对我十分热情，在与他的通话中感到了幸福。
（2）为下文做铺垫，推动情节发展
2、（1）遗言 安慰
（2）谢谢你苏珊，是你在无助的时候帮助我你如同我的第二个母亲，我永远不会忘记你的。
课后作业
1、（画）信服 分歧 毕竟
2、大路平顺 小路有意思
3、决定委屈儿子，走大路 作者伴同母亲的时间短，但伴同儿子的时间还长
4、生命看似脆弱，可不屈的血液里流淌着刚强
5、（画）最后一句 因为作者把儿子和母亲说成是整个世界，可以看出作者十分爱她们
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考