在乡镇中小学，是分管教学副校长权力大还是教导主任权力大？
坠入“权力”欲望深渊只会万劫不复，乡镇学校教导主任、主管教学副校长较量“权力”的轻重本身就是一个伪命题。副校长严格意义上才算得上是“领导”，其提拔任用是需要经过教育主管部门审批备案考核的，而主任级别的基本上还算不上“领导”，因此拿二者来比较“权力”是没有任何意义的。也就是说，一个乡镇中学，“校长”是一个圈层，主任是另外一个“圈层”，学校的核心决策许多还是仅限于“校长”圈层的。
在公办学校，对“权力”的贪恋、迷信、神话似乎是很多地方都存在的问题。前不久在处理一些学校事务的时候，一名“督学”在安排工作时不分事情的轻重，一味强调自己分管工作的重要性要求在限定时间内“必须完成”。而当时学校还有更重要的事情需要解决，于是善意地“请求”这位“督学”行个方便，说了这样一句话：“督学，学校确实需要马上处理一件更重要的事情，你安排的工作我们不能立即完成，我们处理完这件事立即完成你交待的工作。要不然，你向局领导解释一下，反馈一下我们的情况，或者请某局长问一下学校的某校长。”
在我来说，这似乎并没有什么越界的、不当的言辞。但是，随即这位“督学”就火冒三丈，电话中就直接吼了起来：“你们校长是什么角色，还需要我们某局长亲自给他打电话？你这是不是过分了？”我顿时感觉很震惊，官僚到这样的地步，还能怎么开展工作？立在一旁的校长也立马叫我把电话挂了，难得和他纠缠。
相信这样的事例在不少的学校都时有发生，这就是一种权利欲望在作祟。学校是一个教书育人的地方，各种管理干部其本质上是一种服务性质的，管理干部的存在在于推动学校各项工作的开展。以教学副校长为例，他是接受校长的工作安排，分管、蹲点教导处、学校教学工作，他是要向校长负责的。而教导处作为一个职能部门，在于完成与教育教学相关的工作，教导主任是具体的经办者，所有决策还是要分管校长负责的，教导主任就是一个执行者。
笔者所在的学校是一所民办学校，全校从上到下主要还是考虑如何把工作干好，或许对于题主的意思理解还不够到位。对于民办学校而言，质量是关键，安全是保障，这样人心更加凝聚，效率更高。个人觉得无论是任何一类层次的学校，校长才是学校的灵魂，校长的个人能力、素养才是决定一所学校走向、发展的关键。作为教师或者学校的中层管理人员，把自己的本职工作干好，淡薄名利，协助校长把工作做好才是关键。至于仕途，是你的终究是你的，不是你的得来也不长久。任何一所学校，难得有干一辈子的校长，但是一定有干一辈子的教师。