小班幼儿交往中需要培养的能力有哪些如下：
1、利用自然条件组织文题游戏、活动培养幼儿的观察能力。通过游戏手段，利用自然条件和自然材料培养幼儿观察能力是一种极为有效的途径。
2、培养幼儿的语言能力。要想方设法培养幼儿的语言兴趣。使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验。
3、绘画提高孩子们的审美能力。幼儿美术教育帮助幼儿学会观察事物，发现生活中美的东西，从而提高幼儿的审美能力。
4、精心设计合作游戏，培养合作能力。针对幼儿的发展水平，结合幼儿的年龄特点。教师必须设计符合小班幼儿实际的游戏。
5、培养幼儿的创新精神和实践能力。幼儿教育应为他们创造一个充满探索机会的环境，引导他们去思考、去尝试、去发展，去创造性的解决问题。
拓展：
如何培养孩子的自主学习性：
一、培养孩子学习钻研的兴趣：
父母需要悉心观察，激发孩子的学习兴趣，充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。
二、营造良好的家庭氛围：
为了避免孩子过度沉迷手机，家长和孩子可以制定各自的学习目标互相监督打卡，形成一个良好的家庭氛围。家长通过挑战自己不擅长的领域，带动孩子一起做有意义的事情。
三、培养孩子终生学习的能力：
学习力是一个人生存能力的重要基础。学习很重要，但是学会学习更重要。现在是一个终身学习的时代，知识信息充斥网络，互联网给我们提供了便捷的获取信息的便利条件，但是我们学习能力的增长，远没有赶上信息知识的快速增长。
四、定量学习：
家长可以让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，并休息5-10分钟。当孩子能够做得很好时，可逐步延长学习时间。
五、增强孩子的自主意识：
在培养孩子自主学习的能力的过程中，家长要意识到：家长是外因，要通过孩子这个内因才能起作用。家长要想方设法让孩子自己主动地学，才能收到良好的效果。而仅仅家长有“孩子是主体”的认识是远远不够的。家长要加强教育，让孩子真正意识到“自己是主体”。
六、提供给孩子“学”的方法：
提供给孩子学的方法，犹如交给孩子打开知识大门的钥匙。孩子掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。孩子的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。
七、保证孩子良好的学习环境：
孩子不会自主学习，就算身在课桌前也会各种分心，很有可能受环境影响。学习需要有一定的氛围，需要有一个安静的学习环境。环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。
八、让孩子体会成就感：
家长在学习上不要大包大揽,但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。小孩子要鼓励,要给他成功的体验,培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。