目前学校评价中存在的弊端如何改进

Question

完整一点

Answer 1

　　针对发展性评价，思考本校

　　在教育评价过程中存在哪些弊端以及如何改善

　　发展性评价包含诊断性评价、形成性评价、终结性评价。发展性评价具有多样化功能，重在突出评价促进发展的功能。评价的根本目的是为了改进、发展，不是为了甄别，更不是为了选拔。评价是一种教育手段，应该帮助师生诊断发展现状，寻找差距，确立目标，监控实施计划，不断改进，促进其更好的发展。发展性评价关注学生、教师在发展过程中付出的努力、体验与进步，而不是仅仅盯着最终的结果。针对我校在教育评价过程中存在的几点弊端，谈谈改善的措施和思考：

　　弊端一：过于注重期单元测试和期末抽考成绩，而对指导教师进行诊断性评价和过程性评价不够重视或不够到位。

　　改善措施：1、通过走出去、请进来，组织参加区岗位培训和校本培训，对教师进行评价方式的培训，帮助教师树立起正确的评价理念，让教师掌握评价的方式，要求教师在教育教学过程中，不断反思，积极学习他人的好经验，不断进步和发展；2、把学生的考试分数和名次作为学生的私密信息不再公开公布，不以考试成绩作为评价学生的唯一依据，尽量使用等级评价方式；3、注重形成性评价，关注学生的成长变化及微小进步。如注重课堂即时评价，把每一节课，每一项教育活动都看作是和学生共度的生命历程。

　　弊端二：教师重在关注学生的语文、数学、英语教学，较少关注学生的个性、特长发展，乃至全面发展。

　　改善措施：1、组织教师学习教育方针、新课程理论，明确素质教育的意义与内涵，吃透新课程标准，尊重学生的差异，对不同的学生，采用差别化的教育方法，最大限度地挖掘孩子的潜能，相信孩子是有发展的，鼓励孩子的点滴进步；2、对学生进行多样性的评价,例如：建立学生成长记录袋、学生素质评价报告、评语改革、情景测验、特长展示等；3、改革学生先进个人评比制度：废除了原来的“三好学生”评比方式，改革为星级校园之星评比方式，分为一至五共五个星级，项目有二十个左右，包括学习、劳动、弹奏、卫生、进步大等；方法是，人人参与，有机会，学生个人自报、小组评议、教师推荐、学校德育处和大队部审批、公示，五星级校园之星每个人由校长颁奖并合影，事迹头像张榜表彰。比较有效地激励和促进学生的发展