教师反馈内容可以从以下几方面入手：比如教学目标是否达成、教学重难点是否突破、学生理解程度如何。其次，在教学过程中遇到的
突发事件，当时是如何解决的，课后思考是否有更好的解决方法。最后，可以记录下课中遇到的困惑，与同事交流学习或者请教级别更高的老师。
撰写教学反馈是为了实现教学有目的地控制、提高教学质量与效率、保证教学活动良性循环。要使教学反馈充分发挥作用，不仅要正确运用反馈方法，还需要注意反馈的
时效性以及正确记录反馈的内容。及时的反馈需要在下一次决策之前完成，这就对反馈的速度有了要求。一方面，教师应及时通过问答、练习、作业、测验和考试，对学生的实际学习状态与预定的学习目标进行对照比较，并将二者差异的信息尽快反馈回来，以调整下一步的教学活动。另一方面，教师及时的给出反馈，学生也能及时进行自我评价和自我调节，主动配合教师尽快达到预定教学目标，这就大大的提高了教学效率.在这内容反馈上，要求教师能够及时捕捉学生的各个反应，发现每个学生的特长，挖掘学生的潜力，教师一定要注意倾听学生的想法。然后，还要记录自己在本节课上的表现内容，找出不足，及时弥补以便下一次上课更好的利用时间，安排教学顺序，提高教学质量。