2020年高考作文，我觉得全国甲卷最难写。节目以红楼梦的一个经典故事为背景，背后的深意比较晦涩难懂，有不小的难度。这也是一个开放性的题目，也涉及到了中国美学中国文化对考生的要求比较高。
全国甲卷作文题取材于《红楼梦》，本身就是对优秀传统文化的传承，同时在答题要求中融入了‘移用’‘化用’‘独创’这些具有现实意义的题旨，构思巧妙，是传承与创新的结合。
如果考生对社会生活的关切不够深、站位不够高、见识不够远，就比较难得高分；如果关切很深、思考很远，文章既有生活的细节，又有思想的高度，就容易在不经意间展现大魅力，拿到好的分数。
十年磨一剑，今朝试锋芒。6月7日，2022年全国高考开考，全国有1193万名考生赴考。
昨天上午举行的是语文科目的考试。2022年全国高考语文共有8套试卷，教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。
今年各地区试卷依旧同往年，整体把握时代精神，落实立德树人的根本任务，基于高考评价体系，加强了关键能力的考察。试卷结构稳定，设计友好，总体实现了命题高水准、试题高质量的目标要求。
考试开始之后，一年一度的“全国最难写作文题”争霸赛又开始了。
随着语文科目考试的结束，全国各地高考作文题目已经全部出炉。奥宇在第一时间为大家做了汇总，一起来围观吧：
看起来是纯文学，理科生懵了，但出题人的水平肯定不止于此，关键就在于题目中间的评述“众人给匾额提名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情景独创”，咱们提供一个思路：从科技自主创新产业角度出发，简直就是给理科生定制的，给匾额提名都有这3个思路，对应的就是产业发展的三种模式：引进技术/引进后消化吸收/独立自主创新，再简单一点，“贸工技”和“技工贸”的区别，说白了，最差的最简单的就是抄袭引进（直接移用），再好一点，是先学习、再创新（借鉴化用），最难得的，是在外界封锁的情况下，发愤图强自主创新（根据情景独创），恰如此时此刻的某民族企业。
新高考I卷：本手·妙手·俗手；新高考卷II卷：选择·创造·未来；全国甲卷：移用·化用·独创；全国乙卷：跨越，再跨越。这么一看，连题目结构都差不多是不是？这四道题目本质上都既有哲学思辨色彩（辩证与选择），又蕴含着时代精神的映照（继往开来，传承与创新）。最可喜的是，审题难度降低，不管是新材料作文还是任务驱动作文，不管是红楼梦还是下棋，“材料”都只是烟雾弹，命题人已经把这些关键词在题干中充分提示出来，尽可能帮助大家减少审题关跑题的可能性。
其中作文试题的考核要求是从围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”的启示意义出发，要求结合材料，表达考生的感悟和思考。该试题的命题立意明确，逻辑清晰，论证要求较高，具有思辨性。考生可以联系生活实际，充分展开想象，紧密结合材料要求，表达对“本手、妙手、俗手”三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越，避免“俗手”；可以结合个人、社会发展实际，表达人生理想愿望，在“基础与创新”的辩证关系理解中，表达对卓越人生的追求。
该试题的命题关注青少年成长，重视中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作文材料新颖，思想内涵深刻，启示意义丰富，能够从生活实际、人生感悟、理想信念、家国天下等多维度考核学生素质与能力，综合体现新高考情境任务下的材料作文考核要求稳中有变、与时俱进的特点。
特别关注青少年成长，注重用优秀传统文化、社会主义先进文化及新时代成就引领青年的价值培养，激发爱国热情，鼓励面向未来创新。
一、材料关注成长，注重价值引领
如语用题一，取材当代科学家科研经历，展示时代成就，激发学生爱国热情、科技热情；语用题二取材于生活，意在引导学生关注健康、科学锻炼。诗歌鉴赏题，侧重于表达对美好生活的追求，表现古代士大夫的民生关注以及对理想社会状态的向往。作文题意在引领对青少年成长的关注，打好基础，追求卓越，避免平庸。注重对青少年成长的引导，授之以方，其言谆谆。
二、重视文化思考，开拓学生视野
信息类阅读侧重引导学生思考传统文化、外来文化的传承与借鉴，着眼于时代建构，并思考传统文化如何以创新的形式融入时代理解时代运用；引导学生正确理解传统、理解世界，激发学生积极参与当代文化建构的意识。材料取材于耳熟能详的历史事件，却能赋予新颖的创造，鼓励青年面向未来，勇于创新。重视从传统文化中汲取营养并赋予时代思考。重视表现社会主义先进文化及先进人物的价值引领作用。
三、强化改革意识，落实题型创新
文言语料的选择，突破了前几年的人物传记、纪事本末体的形式，基于叙事主线，展示不同人物事件及智谋的博弈，展示家国情怀，重视学生的价值培养。
语用题的变化，强化了核心素养落实。一方面，对语言建构与运用有了一定的强化，成语的基础积累、汉语基本语法的掌握、对修辞运用效果的分析，均体现出对学生语文必备知识、关键能力的考查。
信息类阅读语料及问题都涉及对学生辩证思维的考查、历史小说阅读的提问也有比较与思辨意识，而作文题在本手、妙手、俗手之间的展开辩证思考，凸显高考评价体系对思维素养的考察。
全国乙卷（河南省、安徽省、江西省、山西省、陕西省、黑龙江省、吉林省、甘肃省、内蒙古自治区、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区），以北京双奥之城为材料，并且以“跨越，再跨越”为主题，体现自己的感受和思考，这个方向的作文题目有点偏向于民族复兴。
全国新高考一卷（山东省、河北省、湖北省、湖南省、江苏省、广东省、福建省的高考语文、数学、外语科目使用的是全国新高考Ⅰ卷，其余科目都是省份自主命题），根据材料提供的例子从本手、妙手、俗手三个方面进行立意，这个作文不太好立意。
全国新高考二卷（辽宁省、重庆市、海南省的高考语文、数学、外语科目使用的是全国新高考Ⅱ卷），以选择创造未来为主题，这个方向的作文还是比较好命题的。
北京卷，有两个写作，一个微写作不超过150字，写一则学生社团招新启事，不仅仅是个大学，高中也有些社团，这个对于考生们来说比较得心应手，第二篇的作文700字，给了两段材料，两个方向并且给好题目，“学习金说”和“在线”。
天津卷直接给出一段话写出思考和感悟。以“难”著称的浙江卷今年的作文是给出一段材料，写对未来发展的启示，今年的作文比较正常些。
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总的来说全国各省市的语文作文都没有太偏的或者说太难命名的。祝愿每位同学都能顺利通过高考并取得理想的成绩。十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油!
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审题立意，不可架空材料和另起炉灶，要整体把握材料，读懂每一句话。
像窗外的飞鸟，像天上的流云：“希望”抬眼可见，但非触手可及，只要我们愿意，我们每个人都可以拥有“希望”。
像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽：心里有希望当然好，但光有“希望”不行，如果不为之努力、不坚持努力，一切就可能还是镜中花、水中月，这就是“希望”的“狡猾”之处；反之，“希望”才真实又美丽。
你上去，她就飞；你不理她，她撵你：“希望”会指明奋斗的方向，引领着我们实现梦想、超越自己，会赋予我们前行的动力和勇气，让我们能去战胜困境；我们要时时心怀希望，敢于挑战自我，勇于迎难而上；心里没有“希望”，或者有“希望”却不去奋斗，那么我们就不会获得想要的生活，甚至会心如死灰，陷入绝望痛苦之中。
现在来看一篇55分的作文，看看此文有什么亮点和不足。
首先说亮点。在审题立意没有问题的情况下，文章还有这些比较突出的地方：标题表意明了，“且让”二字让文字具有了感染力，这个标题没有“身处困顿，心存希望”简洁，但更有力量；语言优美整饬，比如善用修辞、注重骈散结合等；事实论据充分，也契合观点。
再说说不足。
层次不够清楚。作者心里应该是有明确思路的，但是没有很好地呈现出来。
第2段、第3段明明是递进关系，但这种关系不能让阅卷老师一眼看到。所以后面修改时分别在两段段首加了一句话，即“希望是动力”和“心怀希望，会更有毅力”，前者指的是“行动前”，后者说的是“行动中”。第4段既没有深入论述，也没有拓展开去，表意比较模糊，后面在段首加了一句“心中有希望的人，会走得更远”。这样，这三段之间就属于层层递进的关系了。
相比高考，老师平时阅卷更仔细。所以，考生一定好好好展现自己的布局谋篇的能力。
引用不够准确。《边城》中的这句“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”不是翠翠说的，奥斯特洛夫斯基也没有说过那段话。编造名言是一种没有办法的办法，阅卷老师一般也不会去深究这个，但我们一定要把握好分寸，不可乱编，更不能张冠李戴。
倒数第二段的调子有点低沉，需要换一种更加昂扬的表达。
写考场作文切记：议论文观点要正确、鲜明，标题、开头、主体和结尾几个部分的本回答被网友采纳