作为一个三年级小学生的家长，同时是教培行业的从业者，对于小学生成绩差的问题，我认为首先应该找到孩子成绩差的根本原因，然后针对这些本质问题来解决，而不是简单的考虑是否需要参加课外补习班。
先从课外班（这里特指学科类）本身来看。
首先，教材质量非常重要。优质的教材是学科类教学质量的基础。
其次，教师质量。再好的知识也需要优秀的教师去教，在教学中，会教的老师是核心，这也是区分课外班最核心的因素，也是对孩子学习效果最直接的影响因子。
第三，随着“双减”政策的实施，学科类的教学形式也在发生着变化，例如各类学习机等科技类产品的使用，小学生的学习场景出现了线上、面授、自主学习和“小黑班”（包含部分无证私教）等多种形式，对孩子的学习效果影响都是非常大的。
由此，可以看到，课外班本身的教学质量依然是参差不齐，核心还是需要找到好老师，如果使用大公司的学习积类科技产品，那就需要家长能够成长成优秀的伴读，而不能完全依赖线上辅导，小学阶段的孩子依然属于需要监督学习的群体。
接下来看看孩子学习成绩差的本质问题，我觉得可以有以下几个方面。
第一、孩子自身问题。孩子本身就不喜欢某些科目，这也是孩子个体差异的情况。针对这种情况，如果孩子没有遇到一个让他/她特别喜欢的老师的情况下，是比较难从根本上扭转成绩的，只能通过强有力的一些外部辅助（如找个优质的补习班）加强持续监督学习。
第二、学习环境的影响。学习环境包括学校环境、家庭环境。其中学校环境又包括师资、同学、教学等综合因素，不过现在的学校教育还是以普惠为主，对于培优不如以前做的好了，而是开始注重强调孩子的个体发展，因此，如果想从学校角度改善学习成绩，就必须要做好与老师的联系沟通。另外，不是必须要给孩子选择名校，名校的大部分孩子并不完全依赖学校的教学。对于学校学习环境不好的情况，建议找个好的课外班。
学习环境中的家庭环境问题对孩子的学习成绩影响非常大也是非常复杂的。家庭环境包括家庭成员构成、家庭成员社会地位、家庭成员学历水平、家庭成员学习生活习惯等等因素，总体来说，如果想孩子的学习成绩好，那家长一定要能够给孩子创造一个相对安静并且和谐的家庭氛围，同时能够从多个维度对孩子进行日常生活的影响，例如：解决问题、家务整理等等，如果你的孩子学习成绩差，不妨先不要着急报课外班，先从家庭环境找找问题。
最后，从如何选择课外班来讨论。
现在的教培行业的大环境处在“双减”后市场中，学科类机构被大幅压减，私教和小黑班众多，很多家长自己攒班找老师，这种方法只能作为过渡的方式，并不建议长期使用，无证照的机构本身就存在很多政策风险，也不建议选择，合规的学科类机构相对稳定，规模也较大，教学质量相对稳定，建议选择。
综合上述，小学生成绩差，要先找到成绩差的原因再有针对性的去解决，解决方法的核心都是给孩子打造良好的学习环境，所以，家长需要焦虑，先冷静的分析下自己孩子的情况，如果需要补习，一定找好老师，如果没有合适的老师，宁可不去补习。
以上纯属个人意见，仅供参考。