班级口号也是竞争力
班级作为一个整体应该有自己的奋斗目标，并把这个目标加以内化，成为每个学生积极向上的动力。一个班级只要有了自己的目标，自然会形成集体荣誉感，产生
向心力与凝聚力。
我带的第二批学生是2009级25班，这是一个很团结的班级，学习成绩在级部里遥遥领先，但有一个问题总是困扰着我，就是他们在课间操跑操的时候，口号不响亮。
我们班一开始的口号是：“25班，人人争先，团结拼搏，勇往直前。”26班的口号是：“一中一中，
谁与争锋，二六二六，永不止步。”26班跑操时，口号比我们班要响亮得多。在一次跑操结束后，我问学生：大家听到26班的口号了吗？他们回答：“一中一中，谁与争锋，二六二六，永不止步。”我接着给他们讲：我们班和27班就肩负着与26班争锋的重任，主要是我们班，他们班在我们后面，他们的口号就是喊给我们班听的，所以我们必须使劲喊他们才可以听得到，我们要把我们班的优秀展示在每一个活动中，把我们良好的面貌和竞争力通过跑操口号展现出来。
到了第二天，学生口号很响亮，明显超过了26班的口号。后来26班的口号改成了：“激情飞扬，拼搏自强，二六二六，打造辉煌。”在26班改了跑操口号后，很多同学觉得他们班的口号超过了我们班，我们班也要改。我让他们开动脑筋，拟出更好的口号。过了两天，体育委员告诉我同学们想把口号改成：“25班，人人争先，浴血奋战，清华同班。”听到这个口号，我先是吃惊，后感到好笑。感到吃惊是因为学生居然想到这么有杀伤力的口号，感到好笑是因为我们只是一个三类高中，普通的一本一年都考不上几个。但是学生一致同意改成这个口号，我也就默许了。
每次跑操时，洪亮的口号总能吸引别人关注的目光。不仅如此，在学校组织的跑操比赛中，我们班还以整齐的步伐、特色的口号获得了一等奖。让人更为惊奇的是，在2012年高考中，我们班竟然创造了奇迹，一个学生考上了
清华大学。这个同学入校时是全区二百多名，最后考出了全区第一名的好成绩，被清华大学水利水电工程专业录取。或许我们的跑操口号也助了他一臂之力。
在后来的带班过程中，我也十分重视班级口号的选择，先后制定过“文能称雄，武能称霸，高一十六，雄霸天下”“八班八班，非同一般，精诚团结，勇往直前”等班级口号。
口号对班集体具有振奋精神的作用。作为一个班级，要团结班集体，振奋班级精神，鼓励大家团结一致，必须具有一个响亮的班级口号，因为口号具有旗帜鲜明的引领作用，口号也是竞争力。
【点点思雨】
当我们把班级口号当作班级文化的元素去认真组织实施的时候，它对学生的影响是很有益的。口号具有引导、激励和凝聚等多种功能，是班主任开展班级工作的好助手。班主任在管理班级的过程中，势必要考虑如何创建优秀班集体，为此就要确定带有方向性的班级目标。这个意图、这个目标用什么方式来表达呢？归纳为凝练鲜明的口号是主要方式之一。口号朗朗上口，通俗易懂，而且容易记忆，在发挥导向功能上的作用非同一般。