现代八股是什么?

请说明现代八股的意义及现代八股的主要格式!

八股文就是指文章的八个部分,文体有固定格式:由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成,题目一律出自四书五经中的原文。

后四个部分每部分有两股排比对偶的文字,合起来共八股。旧时科举,八股文要用孔子、孟子的口气说话,四副对子平仄对仗,不能用风花雪月的典故亵渎圣人,每篇文章包括从起股到束股四个部分。

八股文也称制义、制艺、时文、八比文。而所谓的股,有对偶的意思。八股文有一套相对固定的写作格式,其题目取自四书五经,以四书命题占多数。文章论述的内容要根据朱熹的《四书章句集注》等书而展开,不能随意发挥。每篇开始以两句点破题意,称为“破题”。

扩展资料:

后再为“入手”,意为起讲后的入手之处。以下再分为起股(也称起比,提比)、中股(也称中比)、后股(也称后比)、束股(也称束比)四部分。末尾又有数十字或百余字的总结性文字,也称大结。从起股到束股,每组都有两排排比对偶的文字,共为八股,所以称为八股文。

八股文的主要文义在于诠释经书的义理,并要求据题立论,所以很少有作者自由阐发的空间,而它的重要体裁特征便是对偶性。

参阅《明史·选举志二》,示例:清·阮元《四书文话》、梁章钜《制义丛话》。《儒林外史》第一回:“此一条之后,便是礼部议定取士之法:三年一科,用《五经》《四书》八股文。

参考资料:百度百科—八股文

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第1个回答  推荐于2017-11-23
  要说现代八股文,就必须要弄明白八股文是怎么回事。而要弄清八股文,就一定要知道到科举。

  [隋唐之前,选官主要靠家世背景(如周朝的世卿世禄、晋代的门阀制度等)。世家弟子虽无才学,不思进取,照样“坐至公卿”,世代垄断高官显位。隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。科举制是通过分科考试选拔官吏的制度,强调以才能作为选官标准的原则。科举中常设的主要科目有明经和进士。明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力,比进士科相对容易些。进士科包括策问,加试经史、杂文,后来杂文专考诗赋。策问以解决社会实际问题为目的,考察治理政事的能力。人们普遍推重进士科。实行科举制,便于在全社会范围内选拔人才,扩大了中央政权的社会基础;读书人可以自由报考,人才不断更新,增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相会平等的竞争机会,激发了他们对前途的自信和热情。他们中间的佼佼者进入统治集团后,推动一系列改革,开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面,给社会带来革新气象和创造精神。但科举制到明清在很大程度上演变成朝廷钳制人们思想的工具。国家规定,科举考试只许在四书五经的范围内命题,应考者不能能自由发挥。答题必须按照八个连续的部分进行,不得违背。这种形式的文章叫做“八股文”。八股文又叫八比文、时闻、制艺等,起源于明初,完备与明朝中后期。写作八股文按先后顺序分破题、承题、七讲、入手、起股、重股、后股、束股八个部分。破题用两句点破题目题目的关键意思,承题是接着破题略为延伸,起讲为议论的开始,入手是起讲后开始入题。后面的四个部分是全文的重点,起股相当于人的脸面;中股相当于心和背,要充分发挥论点;后股相当于脚和影子,要庄重踏实,来振奋全篇精神;束股则是要简要总结概括。八股文的写作,技巧复杂,形式呆板僵化。为了在科举考试中获得好成绩,学生从小就死背经书,练习八股文的写作,完全脱离现实生活,无法培养实际能力。清朝末年,政治腐败,卖官鬻爵,科举制度走到了尽头。1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》。这是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制。它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分,对学校课程设置、教育行政及学校管理等,作了明确规定。此后,各地逐步建立起各级新式学堂。新学堂的学习科目十分丰富。以中等教育阶段为例,学堂章程中规定的学习科目有修身、讲经读经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操等十二门。在高等教育阶段,学校设置的课程包括了西方自然科学、社会科学、人文科学的大部分内容。其实早在1989年戊戌维新期间光绪帝颁布诏书,设立京师大学堂。这是中国近代第一所国家建立的最高学府,也是百日维新留下的唯一成果。它的开办对中国近代教育产生了深远影响。京师大学堂的学堂章程有梁启超起草。它的办学原则是:以中国的传统学科为主体,引进一些西方学科,构成中西结合的课程内容。大学堂的课程分普通学科和专门学科两类,后来又分为经、汉文、格致(理科)、农、工、商、医等8科64门。1905年,清政府宣布废止科举考试。就这样,科举考试制度结束了。此后1911年武昌首义胜利。1912年中华民国成立,京师大学堂改名为北京大学。1915年开始了以北京大学为活动中心的打倒孔家店的新文化运动,其中胡适主张用白话文代替文言文。1919年爆发了北京大学为首领导的五四运动。] 注:中括号内内容摘自初中历史教材

  虽然科举考试没有了,八股文也被废除了。但是考试这个制度被留了下来,并一直延续至今,折磨了一代又一代的学生。科举取士变成了应试教育,八股文变成了应试作文。虽然应试教育的科目变得多了起来,读书的目的也从做官变成了考学位,但也终究是换汤不换药,束缚着人们的思想。相比起来,我们的应试作文与八股文又有什么区别呢? 但我弄不懂的是老师总说我的作文读不懂,为什么?这都是应试作文的死要求惹的祸。说什么要有一定的结构,语言要优美,例子要充实等等。当然,如果没有这样一套规矩,应试作文就没有评价的标准了。我以前听广播的时候,曾听到过有人提议废除高考作文,当时我没觉得怎么样,只是认为作文还是应该保留的。但随着我年龄的增长,思想的成熟,就觉得这个提议并不是没有道理的,应试作文的确有许多弊端,甚至有许多学生不能触碰的话题,它的确是钳制人们的思想,就像清代的文字狱,虽然高考作文写不好不会有什么诛九族这样严重的刑罚,但也足以让你白白浪费了这高中三年的努力。人们总说我们学生思想幼稚,但为什么幼稚人们却没有想过。我们的深刻思想早就被应试作文这重重的担子给压回去了,他不准我们去想,不允许我们去写,不让我们针砭时弊,如果我们每天都练习这种文章的写作,就会完全脱离现实生活,无法培养实际能力,那么我们还有什么心思去关心国家大事,去发现这个社会真正存在的问题,而我们的思想,又怎么能成熟的起来?要是说有些规矩是给人守的,有些规矩是让人破的,那么应试作文的规矩就是让人破的,只要破了这些规矩,我们才能恢复原来的自己,才能写出真正属于我们的文章。我诚挚地希望这种应试作文能够早一些走向灭亡。
  格式:八股文要分八个部分,应试作文也要有什么开门见山、引出论点、举例子、结论等部分。本回答被提问者采纳
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