兴趣型课程是以兴趣为导向的针对情感目标发展的拓展延伸类课程，该课程越来越多地出现在低龄段孩子中。
这种课程的出发点是好的，但有时会演变为「提前学习型」课程。兴趣类的课程选择，要多尝试，多跟孩子商量，强度由孩子自己掌控，父母参与大方向的决策即可。
我们的父母心态也要摆正，既然是兴趣类课程，那就不要朝着学习多少知识，掌握多少技能去，要多尝试的目的也是要试图找到孩子自己喜欢的课程。辅导型课程是针对知识技能的延伸类课程。
这种课程很多会变成提前学习型课程。提前学到了知识，好处自然是有，在学校学类似的内容时就有自信了。
然而，这种自信是虚妄而不持久的，也会造成学生在学校课堂内无所事事，因为该学的提前都学了，这样就变成了补课为主，学校教育为辅的措置。「提前抢学型」课程有用吗？
有用。对于部分课程，比如「英语」或其他第二语言课程，这样的课程应鼓励孩子勇于表达，那就要帮他们树立自信心，也要鼓励其去探索背后的文化线索，产生兴趣和好奇心。
选择课程时我觉得应该：兴趣等情感目标为主，知识技能为辅。
量力而行，报课的数目千万别太多，三门以上的课程即使是孩子都喜欢，强度依然过大。两种类型的课程的目标与作用不同，酌情选择即刻。暑假里面出去学习算是锦上添花的事儿，而不应该成为「第三学期」，也不应该让它成为孩子的负担，家长的负担。真的要变成不停学习的话，还不如给孩子报游泳班，轮滑班，多出去锻炼锻炼身体。
应该是兴趣班为主吧，孩子还小，正是身心健康成长的重要时期，家长过多的干涉，让孩子做自己不喜欢的事情，会给孩子带来不可逆的伤害，使孩子的童年一片灰色。
每一个人从出生起就是不一样的，性格不一样，爱好不一样，想要的不一样，经历的也不一样。多多培养孩子的兴趣才是陪伴孩子的最佳方式。
我曾经看过很多家长为了孩子的学业，不断的施压给孩子报了一大堆的补习班，可是不见得这些孩子后来发展的很好，他们没有了同龄人的那种天真与快乐，满脑子都是学习，伤害了孩子的童真和天性。
暑假当然可以用来加强学习提升自我，但是也不能忘记劳逸结合，可“劳逸结合”不是玩半小时手机，刷两小时作业；也不是看半小时电视，读两小时的书。我们应该鼓励孩子去探索，去发现，去认真生活，才会快快长大，而不是成为完美和浪漫主义者。
所以说要听取孩子的意愿，看他愿不愿意，否则就是揠苗助长，学习也会不进则退。
这是我的看法，希望能帮助到你。
五年级，正是十一二岁的年纪，也是对外界的好奇心最为旺盛的时候，这个时候，家长应该更加注重孩子的的个性发展，而不是像填鸭式教育一样，逼着孩子走补习班的道理。
这个年纪的孩子，正是天真烂漫的时刻，不应该关在家里面对那些枯燥的试卷。而且现在的应试教育，教得仅仅是如何应对考试，而不是如何应对社会上的各种事物。现在为什么大学生就业困难，难道他们的社会实践能力不足不是一部分原因吗？而且对于应试教育下的学生来说，外面的世界是过于理想化的，等他们走出校门，走进社会，很容易被社会上的残酷给压倒。所以发展孩子的兴趣很重要，它不仅仅是一样给外人展示的饰品，也是教给孩子在这社会的技能。
5年级的孩子，他正处于人生中最无忧无虑，最灿烂的年纪，这个时候也是对他兴趣培养最合适的年纪。这个时候的他不会懂得那么多的弯弯绕绕，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。学生的学习固然重要，但是对于一个孩子来说，完全没必要那么苛刻，占用他大部分的时间奔波在各种学科补课上，会使学生的思维固化，从而只会学习，出了学校没有一技之长。很多学生现在都是这样，小的时候上各种补习班，到了大学，发现别的同学有各种特长，而自己除了学习什么都不会。所以在学生小的时候应该多注重培养他的兴趣，养成良好的习惯，学科补课可以放在辅位，适度即可。
1.上兴趣班的孩子可以接触到更加多的新鲜事物。这些新鲜事物可以让孩子学习兴趣更加浓厚，最终让孩子拥有一项很好的技能。
2.可以提高孩子各方面的能力，音乐班可以使得孩子的音乐鉴赏能力得到提高，美术班可以让孩子制作出美丽的图画，体育班可以让孩子的身体变得更加协调，更加健康。
3.可以让孩子变得更加聪明。兴趣班上的孩子通过开发自己的兴趣，可以让自己的动手能力、交往能力、语言能力等都得到很好的锻炼，可以让孩子的头脑变得更加聪明。
4.可以让孩子更加自信。小孩子上兴趣班，可以让自己的兴趣得到很好的发展，使得兴趣成为自己的一项长处，这样在学校组织的各种文体活动中就可以拥有自己的特长，让孩子可以获得强大的自信。
5.锻炼孩子的胆量。小孩子有了自己的兴趣，上了兴趣班，可以让小孩子的兴趣得到很好的发展，让孩子拥有自己广阔的舞台，这样可以让孩子在人前能够很好的展示自己，可以让孩子胆量更大一些。
