身势语是在一定的文化条件下形成的传递信息和交流的社会约定俗成的形式，所以存在着文化的差异和一些其他因素，如果在不清楚其文化差异或者没有对其文化差异进行仔细解读，往往身势语对于英语的教学也会产生一些负面影响。
如果错误地用英语解读地方性的文化习惯，那么在日后与当地人进行英语沟通或者与有当地人的英语交流中，往往就会出现尴尬的窘境。
身势语的背景介绍：
身势语先于语言，是人类进行交往的最初形式。一般认为，人体语言研究作为一个独立的分支学科初见与20世纪50年代。20世纪70年代是人体语言研究全面发展的时期。自20世纪70年代末和80年代初以来，体语学研究的范围日渐广泛，而且不断向其他学科渗透，对其他领域的研究发挥着重要的作用。
“身势语是一部聪明绝顶的法典，虽无只言片语，但人人皆通。”人类学家爱德加·塞伯1949年这样写道。事实上，女性比男性更精通身势语，所以她们“暴露”自己的机会也多。
众所周知，边聊天边用手拨撩头发或者卷弄发梢是一种表示好感的信号，它告诉对方：“嘿，我喜欢您！”
行为学家卡尔·格拉默尔说：巧遇能否成为爱情，取决于两人相遇最初的三十秒钟。马克斯·普朗克研究所的科技人员对初次见面的男女进行了拍摄和观察，他们发现凡是彼此间产生好感的男女，其身体反应与发情期的Guppys(Guppys? Millionenfisch，Poecilia reticulata，生活在南美北部。
身势语是在一定的文化条件下形成的传递信息和交流的社会约定俗成的形式，所以存在着文化的差异和一些其他因素，如果在不清楚其文化差异或者没有对其文化差异进行仔细解读，往往身势语对于英语的教学也会产生一些负面影响。
如果错误地用英语解读地方性的文化习惯，那么在日后与当地人进行英语沟通或者与有当地人的英语交流中，往往就会出现尴尬的窘境。
扩展资料：
由于小学生的生理和心理的特点，在小学课堂中使用体态语显得非常必要。小学生的注意力不稳定、不持久，体态语可以吸引学生注意，“延长”他们注意的时间。小学生的探究欲望、好奇心十分强烈。
他们的情绪比较外露，容易激动，不善于掩饰。课堂上体态语的使用，可以让他们的情绪得到释放。例如，通过哑语表演英语故事，让他们的表演欲得到满足，课堂气氛得以活跃的同时，学生的注意力集中，学习效率有效提高。
参考资料来源：
本回答被网友采纳，在当今跨文化交际越来越频繁的世界里，
了解其他国家的无声语言有助于促进交流，避免误解和尴尬。本回答被网友采纳