加深对世界各国学前教育制度和教育工作地认识。从学前儿童是教育的主体的观点出发，改革教育内容和教育、教学方法，培养儿童的主动性和创造性。重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。重视研究农村学前教育的特点等等。
中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
扩展资料：
研究学前儿童德育的内容、过程，论述德育的原则等。研究学前儿童美感的发展，培养他们的美感和审美能力，发展他们的想象力和创造力。
学前教育的组织形式与方法。游戏是学前教育的主要形式。研究游戏及其教学的基本理论及如何通过游戏、教学和日常生活等组织形式，促进儿童的全面发展。
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第1个回答 2019-12-07
从学前教育理论与实践发展的实际情况看，学前比教育研究的意义更大呀！本回答被网友采纳
第2个回答 2019-12-07
学前比较教育的意义更能调动孩子的积极性和创造力
第3个回答 2019-12-07
学前教育是很有必要的，可以激发孩子的想象力，让孩子对学习怀有热情
第4个回答 2019-12-07
没有意义，现在动不动就学前教育，上学以后，老师普智作业还要家长陪做，那要老师是干什么的，家长数理化，各种知识都很强，还要工作有特长的话，那逼老师厉害多了，孩子在老师手里，那不是忘本理培养呢？所以反对
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