文言文阅读：阅读《出师表》选段，完成文后题目（共12分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。小题1:解释下列语句中的划线词的意思。（3分）（1）此诚危急存亡之 秋 也 秋：_________（2）以昭陛下平明之 理 理：_________（3）先帝简拔以 遗 陛下 遗：_________小题2:下列各组语句中划线词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A．悉以咨 之 天子 之 怒 B．试用 于 昔日 未尝不叹息痛恨 于 桓、灵 C．俱 为 一体 若 为 佣耕 D．每与臣 论 此事 宜付有司 论 其刑赏 小题3: 翻译文中加红语句。（4分）（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也小题4:文段中诸葛亮向后主提出了哪三条建议？请分别用四字词语概括。（3分）____________ ____________ ____________
| 小题1:（1）时，时候 （2）治 （3）给予 （每个1分） 小题1:C（）（2分） 小题1:（1）（您）确实应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。（2分，其中“开张、以、光”的意思必须正确） （2）亲近贤臣，疏远小人，这是。汉朝前期兴盛繁荣的原因。（2分，其中“亲、远、所以”的意思必须正确） 小题1:广开言路（开张圣听） 严明赏罚（公平执法） 亲贤远佞（3分） |
| 小题1:试题分析：文言词语理解应注意文言现象的理解，这里应注意“秋”古今义，这里是时，时候；“理”名词用作动词，治。 点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。 小题1:试题分析：A.第一个“之”是代词，第二个“之”是助词。B.第一个“于”是“在”的意思，第二个“于”是“对”的意思。C都是“是”的意思。D第一个“论”是“谈论、议论”的意思，第二个“论”是“判定”的意思。 点评：文言词语的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 小题1:试题分析：翻译文句应注意关键词和重点句式，这里应注意“开张、以、光” “亲、远、所以”的理解，注意“此先汉所以兴隆也”的判断语气。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 小题1:试题分析：文章第一段重点提出开张圣听的建议；第二段重点提出严明赏罚的建议；文章三四段关于用人，要做到亲贤远佞。 点评：从近五年中考本类试题的形式上看，这五年的题目均为填空简答题。五年中有三年的题目后面带有答题要求。答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。从提问内容看，所有题目都针对故事中的情节或人物发问，目的是考查考生是不是读懂了故事。一旦考生对语段理解无误，回答这类题目基本不存在难度，而没有读懂语段，这类题目的正确率也就不能保证了。因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。 |