家长写《我这个孩子》作文

Question

如题所述

Answer 1

首先作为一个家长,我觉得写这篇文章我无从下笔,因为这其中有太多的故事,生活就像一部戏每天都是个舞台,每天也都有很多故事发生,点点滴滴汇成一条河流贯穿生活.

我的儿子从小就很调皮,尽管这样我们都很爱他,爷爷奶奶也都宠着.我觉得有时这样娇惯他对他不好但是有时又不忍心苛责,这种情况一直持续到他上一年级。儿子上一年级就相当于雏鸟初步离开母亲的怀抱踏上自立的第一步，尽管这其中有阵痛，但是为了将来的雄鹰展翅这又是不得不经历的。第一天上课他就因为贪睡而迟到被老师批评了他当时很委屈回来告诉我，我告诉他老师的批评是对的，而且以后受到批评在也没有任何人的保护了，儿子眨着黑不溜秋的眼睛看了我半天似乎明白了些什么似乎也没听懂我说的话。最后他说了一句爸爸我知道了以后再也不能睡懒觉了因为我长大了，当时我笑了我也不知道他明白了啥但是我为长大儿高兴。

渐渐的儿子上学有2个月了，慢慢的适应了上课时间。当然和很多学生一样儿子也要经历每个学生都必须经历的事情考试，第一次考试儿子考的不好，据说是因为橡皮每带，他回来像个泻了气的皮球一样，告诉我他每考好我当时笑了笑，应为一个学生要经历过太多的考试，作为人生的第一站他必须经历，无论是彩虹或者是荆其他都必须踏过去，因为他人生的篇章才就此掀开。

慢慢的儿子懂得了上学要靠自己也只能靠自己考试的成绩也有所提升，他每天都会和我说他在学校发生的事我，我慢慢的发现儿子真的长大了。为长大儿高兴

还有2天就期末考试了，儿子有些焦虑怕考不好，我安慰他说只要尽力了爸爸不会怪你，因为分时只是过程并不是结果，只要你在这半学期中学到东西了爸爸就很高兴因为你这半年来懂了很多，虽然有些东西并不能提升你的成绩但是他能育人，学习先学做人，老师教你的很多东西都是宝贵的，儿子又眨着黑不溜秋的眼睛看着我，我不知道他听懂了没，但是他明显不在那么焦虑了。

我的儿子现在已经8岁了，尽管还是那么任性娇弱，但是这半个学期下来明显进步了很多，我很期待他的成长，成长有烦恼但是更多的却是那种在成长中收获的喜悦和精细

Answer 2

我要写作文

写作教学应该让学生易于动笔，乐于表达，要求学生说真话、实话、心里话。这些理论的东西我们当语文老师的都知道，可真正地操作起来，就没那么简单了。
老师怕教作文，学生怕写作文已是司空见惯。如何让学生由“怕”变“爱”？我认为要想解决这个问题，就要从培养学生的兴趣入手。我下面谈谈我的一些做法与大家共享。
一、放飞学生的心灵，诱发学生的兴趣
每次作文教学，我首先排除学生惧怕作文的心理。然后我说：“大家把作文要求读几遍，你觉得该怎样写就怎样写，想写什么就写什么。我们是实话实说，自由行动。”此时我提高了声音故意问：“大家喜欢吗，有信心吗？”学生一脸神气的样子，异口同声地说：“喜欢，有信心！”“哈，像冯老师教的学生！”我露出了欣慰的笑容。这是我教学作文的第一步，我把它叫做“自由写”。
二、利用学生中的榜样，激发学生的兴趣
我把我作文教学的第二步叫做“赏读”。学生自由发挥作文后，都有表现自我的欲望。这时我就对学生说：“同学们都很能干，写出了自己的生活，自己的精彩，自己心里想说的话。现在请大家上讲台来，读读你们的作文，谁愿意呀？”这样，作文课堂上有的学生在读，有的学生在赏，有的在品，有的在评。此时，我利用学生的范文，特别是大家公认的好作文来激发学生习作的兴趣。
三、让学生尝到修改作文的甜头，巩固学生的兴趣
我把我作文教学的第三步叫做“修改变好作文”。我喜欢对学生说这样一些句话“好作文是改出来的”，“没有最好，只有更好！”学生的作文赏读后，我就进行了这次作文的小节，最后在我的鼓励下，学生轻松地进行作文修改。然后，我要求学生把自己的作文的前后进行对比，大家都觉得修改后的作文比不修改的作文好多了，学生尝到了修改作文的甜头啦！
我肤浅地认为，兴趣是成功之母。我们想让学生的“怕写作文”变为“我要作文”，这是一个很艰难的过程。但是只要我们有爱心，有信心，有恒心，我深信，没有我们干不好的事情！