小学校建设的咨询室布置标准是什么？

Question

学校是小学，想找专业人士教教 怎么布置心理咨询室

Answer 1

　　心理咨询室的建立对于学生们的学习和成长来说无疑是获益良多的，但是，很多的负责人在建立心理咨询室之前并没有接触过心理咨询室或者没有对自己单位的心理咨询室形成自己的概念。所以，在建立自己的心理咨询室之前，具有盲目性、非专业性和随意性。这样的问题在各级学校屡见不鲜，为切实落实和贯彻教育部的指导思想，本文以小学心理咨询室的布置标准为例，从3个标准来帮助和指导各小学心理辅导教师建设心理咨询室，助力心理健康事业的蓬勃发展。
　　1、小学心理咨询室布置一级标准
　　（一）专业场地和设备
　　（1）心理咨询室的场地选择不要与教室、办公室在一起，以免来访者因担心遇见自己的同学、老师而惴惴不安。如果条件允许，心理咨询室可以安排在师生流动量较少、比较安静的地方。当然如果条件不允许，也应尽可能消除外界的干扰。
　　（2）使用面积在100m2以上，应有——办公区、个体咨询区、团体活动区、阅览区、沙盘游戏区（箱庭治疗室）等5个功能区。其中，各区必须是独立的房间。
　　（3）办公区有可以上网的计算机及相应管理软件，有心理档案资料柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。
　　（二）图书数量
　　心理咨询书籍和心理健康教师和学生心里健康读物100本以上，心理教育类专业杂志5种以上。
　　（三）人员配备
　　（1）配备两名教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书，参加心理健康教育培训20课时以上的专职心理健康教师以及有加张日升教授箱庭疗法培训经历。
　　（2）同时还有1至2名兼职心理教师。兼职心理教师包括具有一定心理学知识和技能的班主任、德育干部以及热衷于此项工作的其他教师，且在近5年以来接受过心理健康教育类培训超过10课时。
　　（四）组织制度
　　（1）有校级领导分管学校心理健康工作。
　　（2）有专门的心理健康教育工作机构，有专人负责心理咨询室的工作。
　　（3）心理咨询室有规章制度、工作规程、咨询程序等并挂在显要位置。
　　（4）在学校每学年的教育教学工作计划中有心理辅导室的活动安排和每学期的活动主题。
　　（5）学校有经费支持心理咨询室的日常开支。
　　（6）有与班主任联系的工作制度。心理咨询室每周开放接待时间不少于10小时。
　　（五）功能发挥
　　（1）对全部学生作心理教育与辅导活动，每学年不少于10课时。
　　（2）有中、高年级学生的心理健康档案系统。
　　（3）有对学生个别辅导的连续记录。
　　（4）每学年有5个案例分析报告。
　　（5）每学年在地市级以上刊物上发表相关论文1篇以上。
　　（6）心理咨询室的工作在所在全省具有影响、辐射和示范作用。
　　（7）学年至少请专家做心理健康教育学术报告一次。
　　2、小学心理咨询室布置二级标准
　　（一）专业场地和设备
　　（1）不要与教室、办公室在一起，以免来访者因担心遇见自己的同学、老师而惴惴不安。如果条件允许，心理咨询室可以安排在师生流动量较少、比较安静的地方。当然如果条件不允许，也应尽可能消除外界的干扰。
　　（2）使用面积在80m2以上，应有——办公区、个体咨询区、团体活动区、沙盘游戏区（箱庭治疗室）等4个功能区。
　　（3）至少有两个区是独立的房间。有心理档案资料柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。
　　（二）图书数量
　　心理教育与辅导类书籍、心理健康教师和学生心里健康读物，共50本以上，心理教育与辅导类专业杂志3种以上。
　　（三）人员配备
　　（1）配备1名教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书，参加心理健康教育培训15课时以上的专职心理健康教师和1至2名兼职心理教师。
　　（2）兼职心理教师包括具有一定心理学知识和技能的班主任、德育干部以及热衷于此项工作的其他教师，且接受过心理健康教育类培训或接受过张日升教授箱庭疗法培训经历。
　　（四）组织制度
　　（1）有专人负责心理咨询室的工作。
　　（2）心理咨询室有规章制度、工作规程、咨询程序等。
　　（3）在学校每学年的教育教学工作计划中有心理咨询室的活动安排和每学期的活动主题。
　　（4）学校有经费支持心理咨询室的日常开支。
　　（5）心理咨询室每周开放接待时间不少于10小时。
　　（五）功能发挥
　　（1）对部分中高年级学生作心理教育与辅导活动，每学年不少于8课时。
　　（2）有中、高年级学生的心理健康档案系统。
　　（3）有对学生个别辅导的记录。
　　（4）每学年有3个案例分析报告。
　　（5）每学年有地市级以上心理健康经验交流论文1篇。
　　（6）心理咨询室的工作在所在地（市）具有影响、辐射和示范作用。
　　3、小学心理咨询室布置三级标准
　　（一）专业场地和设备
　　（1）不要与教室、办公室在一起，以免来访者因担心遇见自己的同学、老师而惴惴不安。如果条件允许，心理咨询室可以安排在师生流动量较少、比较安静的地方。当然如果条件不允许，也应尽可能消除外界的干扰。
　　（2）使用面积在40m2以上，应有——办公区、个体咨询区、沙盘游戏区（箱庭治疗室）等3个功能区。有心理档案资料柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。
　　（二）图书数量
　　心理咨询书籍和心理健康教师和学生心里健康读物20本以上，心理教育类专业杂志2种以上。
　　（三）人员配备
　　配备一名教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书同时近5年来来，参加心理健康教育举办的培训15课时以上的2名兼职心理健康教师。或接受过张日升教授箱庭疗法培训经历。
　　（四）组织制度
　　（1）有专人负责心理咨询室的工作。
　　（2）心理咨询室有规章制度、工作规程、咨询程序等。
　　（3）在学校每学年的教育教学工作计划中有心理咨询室的活动安排和每学期的活动主题。
　　（4）心理咨询室每周开放接待时间不少于8小时。
　　（五）功能发挥
　　（1）对部分中高年级学生作心理教育与辅导活动。
　　（2）有中、高年级学生的心理健康档案系统。
　　（3）有对学生个别辅导的记录。
　　（4）每学年有2个案例分析报告。
　　（5）每学年有县（市）级以上心理健康经验交流论文1篇。
　　（6）心理咨询室的工作在全县具有影响、辐射和示范作用。

Answer 2

根据教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》的要求，中小学心理资讯室标准：“办公区”、 “团体活动区”、“个体咨询区”、“阅览区”、“沙盘游戏区”等5个功能区，各区必须是独立的房间。有条件的学校可加音乐放松室和宣泄室。

阅览区，心理咨询书籍和心理健康教师和学生读物100本以上，心理教育类专业杂志5种以上，放置一定数量桌椅。

办公区，可以和档案区结合，办公区有可以上网的计算机及相应管理软件，有心理档案资料橱柜，并在办公区外设立心理辅导信箱。广州普才科教心理测试软件

沙盘游戏区，广州普才科教心理沙盘游戏沙盘（分为基础型、标准型、专业型、团体型），学校可以加多团体沙盘，绿色植物，心理挂图，位置够大可放置沙发座椅，供来访者休息。

团体活动室，面积要在20方以上，学校条件允许面积可60方上，可容纳一个班48-52的学生，桌椅需要购置可活动，方便移动折叠，颜色靓丽。绿色植物，心理挂图，广州普才科教团体心理辅导箱，通过心理游戏能有针对性地指导解决存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助班主任解决在班级集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。

音乐放松室，广州普才科教音乐放松椅，绿色植物，心理挂图，心理咨询自助仪。

宣泄室，宣泄人，宣泄墙，智能宣泄器材，智能互动仪，智能呐喊仪，智能击打仪。