1、真心诚意的沟通
青春期学生的心理是比较脆弱的，在谈话过程中，教师不可使用过重的言语或过分的行为。教师的态度应该是温和的，要发自内心地理解学生的恋师行为，主动与其沟通。
2、培养学生广泛的兴趣
对部分学生来说，产生恋师现象可能使因为平时生活比较闭塞、比较单调。教师可以引导他们多培养自己的兴趣，充实生活，从而让他们将注意力转移到有意义的事情上去，并从中获得乐趣。
学生具有冲动性，他们的热情通常都只有“三分钟”，如果教师能根据学生的不同情况，多培养他们各方面的兴趣，放他们的生活充满乐趣时，可能很快就会遗忘对教师的那份不同寻常的感情。
3、鼓励学生多交朋友
由于学生看问题存在片面性、盲目性，因而容易钻牛角尖，非得把教师对他们的关心看成是不一般的感情，从而对教师产生非常的“爱慕之情”，还觉得在这个世界上只有教师对他们是最好的。
处理学生对老师的爱慕之情的方法：
教师可以通过帮助学生独立来解决这个问题。首先，要让学生学会自己的事情自己做。包括学习和生活各个方面。
可能学生无法一下子做到所有的事情都由自己处理，教师额可以根据学生的具体情况，帮助他们定出阶段性的目标。其次，与家长联系，获得家长的配合，让学生渐渐学会情感上的独立。
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第1个回答 推荐于2017-11-26
1. 真心诚意的沟通
青春期学生的心理是比较脆弱的，在谈话过程中，教师不可使用过重的言语或过分的行为。教师的态度应该是温和的，要发自内心地理解学生的恋师行为，主动与其沟通。沟通时，可以分一下几个阶段进行：
第一阶段，与学生联络感情，取得学生的信任，让学生感觉到他的行为得到了理解，从而能对教师敞开心扉，以便进行进一步的谈话。
第二个阶段，可以让学生说说为什么会喜欢老师，或是为什么认为老师很好，以了解学生产生恋师现象的原因。并通过比较，让学生感受到在自己的身边关心爱护自己的人还有很多，自己喜欢的人也有很多。
第三个阶段，了解学生对“爱情”的认识，通过对话让学生了解到，爱一个人不仅仅只是喜欢那么简单，还需要承担责任，而在他们这个年龄阶段时不可能做到的。他们与那些同龄人就像是乘坐在同ui班次的乘客，不停地向目标前进，如果因为贪恋路上的风景甚至是“水月镜花”而提早下车，那么他们只能等下一班车，这样他将永远比别人晚一步到达目的地，甚至有可能再也达不了目的地。让他们认识到，人在每个阶段都有必须完成的任务，而现在的任务就是学习。
2. 培养学生广泛的兴趣
对部分学生来说，产生恋师现象可能使因为平时生活比较闭塞、比较单调。教师可以引导他们多培养自己的兴趣，充实生活，从而让他们将注意力转移到有意义的事情上去，并从中获得乐趣。学生具有冲动性，他们的热情通常都只有“三分钟”，如果教师能根据学生的不同情况，多培养他们各方面的兴趣，放他们的生活充满乐趣时，可能很快就会遗忘对教师的那份不同寻常的感情。
3. 鼓励学生多交朋友
由于学生看问题存在片面性、盲目性，因而容易钻牛角尖，非得把教师对他们的关心看成是不一般的感情，从而对教师产生非常的“爱慕之情”，还觉得在这个世界上只有教师对他们是最好的。针对这种情况，教师要尽量引导学生多交朋友，让他们对周围的人都能敞开心扉，用真心对待身边的每一个人。对那些不善于言辞的学生，开始时可以建议他们交一些笔友，引导他们多与父母沟通，学着把发生在自己身边的人和事讲给父母听。因为，你怎样对待他人，他人就会怎样对待你。慢慢地他们会发现，身边有很多关心自己、喜欢自己的朋友。况且，同龄人之间往往又更多的话题，他们有可能会渐渐觉得与同龄人交朋友可以更开心，获得更多的益处。还会认识到其实老师对自己的好，并不是很特殊，只是一种长辈对晚辈的爱护而已。总之，多交朋友既可能让学生变得开朗，又可以使他们的生活变得丰富多彩。
4. 帮助学生学会独立
教师可以通过帮助学生独立来解决这个问题。首先，要让学生学会自己的事情自己做。包括学习和生活各个方面。可能学生无法一下子做到所有的事情都由自己处理，教师额可以根据学生的具体情况，帮助他们定出阶段性的目标。其次，与家长联系，获得家长的配合，让学生渐渐学会情感上的独立。本回答被提问者和网友采纳
青春期学生的心理是比较脆弱的，在谈话过程中，教师不可使用过重的言语或过分的行为。教师的态度应该是温和的，要发自内心地理解学生的恋师行为，主动与其沟通。沟通时，可以分一下几个阶段进行：
第一阶段，与学生联络感情，取得学生的信任，让学生感觉到他的行为得到了理解，从而能对教师敞开心扉，以便进行进一步的谈话。
第二个阶段，可以让学生说说为什么会喜欢老师，或是为什么认为老师很好，以了解学生产生恋师现象的原因。并通过比较，让学生感受到在自己的身边关心爱护自己的人还有很多，自己喜欢的人也有很多。
第三个阶段，了解学生对“爱情”的认识，通过对话让学生了解到，爱一个人不仅仅只是喜欢那么简单，还需要承担责任，而在他们这个年龄阶段时不可能做到的。他们与那些同龄人就像是乘坐在同ui班次的乘客，不停地向目标前进，如果因为贪恋路上的风景甚至是“水月镜花”而提早下车，那么他们只能等下一班车，这样他将永远比别人晚一步到达目的地，甚至有可能再也达不了目的地。让他们认识到，人在每个阶段都有必须完成的任务，而现在的任务就是学习。
2. 培养学生广泛的兴趣
对部分学生来说，产生恋师现象可能使因为平时生活比较闭塞、比较单调。教师可以引导他们多培养自己的兴趣，充实生活，从而让他们将注意力转移到有意义的事情上去，并从中获得乐趣。学生具有冲动性，他们的热情通常都只有“三分钟”，如果教师能根据学生的不同情况，多培养他们各方面的兴趣，放他们的生活充满乐趣时，可能很快就会遗忘对教师的那份不同寻常的感情。
3. 鼓励学生多交朋友
由于学生看问题存在片面性、盲目性，因而容易钻牛角尖，非得把教师对他们的关心看成是不一般的感情，从而对教师产生非常的“爱慕之情”，还觉得在这个世界上只有教师对他们是最好的。针对这种情况，教师要尽量引导学生多交朋友，让他们对周围的人都能敞开心扉，用真心对待身边的每一个人。对那些不善于言辞的学生，开始时可以建议他们交一些笔友，引导他们多与父母沟通，学着把发生在自己身边的人和事讲给父母听。因为，你怎样对待他人，他人就会怎样对待你。慢慢地他们会发现，身边有很多关心自己、喜欢自己的朋友。况且，同龄人之间往往又更多的话题，他们有可能会渐渐觉得与同龄人交朋友可以更开心，获得更多的益处。还会认识到其实老师对自己的好，并不是很特殊，只是一种长辈对晚辈的爱护而已。总之，多交朋友既可能让学生变得开朗，又可以使他们的生活变得丰富多彩。
4. 帮助学生学会独立
教师可以通过帮助学生独立来解决这个问题。首先，要让学生学会自己的事情自己做。包括学习和生活各个方面。可能学生无法一下子做到所有的事情都由自己处理，教师额可以根据学生的具体情况，帮助他们定出阶段性的目标。其次，与家长联系，获得家长的配合，让学生渐渐学会情感上的独立。本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 2014-04-17
要好好的教育一番
第3个回答 2014-04-17
。。。。注意……格式追答
已经不是格式的问题了吧- -
第4个回答 2014-04-17
只能说祝幸福
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