基于美术学科核心素养目标的课堂应该如何教学

如题所述

首先:民间美术是宏大的文化主题,对其进行欣赏学习必须以单元化课程构成整体设计再进行教学实施,而不是仅仅就在40分钟的时间里,由教师泛泛讲给小学生们听。特别要避免从教材第一幅图讲到最后一幅图的强行灌输教学。
其次,从整个单元主题中选择一个点(一件民间美术作品),深入解析民间美术文化与老百姓生活的关系,详细分解构成某种民间美术作品的学科要素和表现方法,对文化寓意是如何阐释的。由学科表现视角理解民俗文化在作品中的深刻内涵。
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