教育技术类学习内容如下：
1、课程：教育学类：包括学习科学原理，教育学，心理学，研究方法等；计算机类：包括计算机原理，数据库原理，C/C++, JAVA(选修），Python（选修），数据结构等；传媒类：包括摄影摄像，后期制作等。
2、定义：
这是一门利用各种技术方法或工具支持教育、教学、培训活动的设计、开发、实施和评估，并尽可能提升学习体验、学习效果和测评精度的跨专业、综合性学科。这里的“技术”有方法和工具之分。
（1）技术工具指的是实体化的技术，看得见、摸得着，可以对其进行直接操作。比如，计算机、手机、平板电脑、可穿戴设备、软件、网站、手机应用等就是技术工具。
（2）技术方法则是指概念化的技术，不一定能直接看见、触摸，但却是一系列知识、概念、原则、步骤、流程、方法的集合，可以用于指导我们对技术工具的使用和对教育、教学、培训活动的设计、开发、实施和评估。比如，教学设计模型、在线授课技巧、测试评估原理。
就业前景和方向：
1、就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。
教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。
2、就业方向：
（1）去师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作。
（2）各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设相关工作。
（3）部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点。
（4）中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等。
（5）各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作。
以上数据来自大学生就业网官网
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