老师叫家长是最后一个杀手锏，是震慑学生的“终极大招”，对于绝大多数学生来说，不亚于孙悟空头上的“紧箍咒”，因此，很多老师认为这是一个法宝，动不动就用一用，可是，这个看似有效的方法，其实是老师手中仅有的底牌，一旦亮出，若没有发挥作用，反而让自己没有了回旋的余地。
与家长沟通，方式方法很重要。有些老师出发点很好，但是跟家长谈完，自己一肚子气，觉得家长不可理喻——“难怪孩子那么差，真是什么样的家长生出什么样的孩子”。其实很多时候和老师的沟通方式有很大关系，以下沟通技巧，供大家参考。
1.尽量电话邀约，不要让学生回家后转达。示例：“xx妈妈，您好，我是xx的xx老师，跟您电话是想跟您聊聊孩子的xx问题，我觉得这个问题是孩子成长过程中很关键的事情，如果您时间方便，我邀请您来学校，我们当面聊一下，一起想想办法，帮助孩子更好的成长。”
2.给家长留面子，如果要讨论学生一些不好的问题，最好没有其他老师和学生。
示例：找个活动教室，或者离自己班较远的走廊，避免让家长尴尬。
3.先消解家长紧张情绪，说孩子闪光点，捎带肯定下家长，再说问题。
示例：”“xx特别善良，班里有个同学生病了，他跑前跑后，陪着去医务室，我估计您也是个热心人吧，孩子才这么体贴。唯一让我觉得遗憾的，就是有一些xx的情况，所以才约您聊聊。”
有老师说，有的学生没有一点优点，完全找不到闪光点，我想还是需要多观察，多和其他学生、老师交流，用心找，一定可以找到的。
4.不要“告状”，尽量描述事实，让家长自己得出结论。示例：可以参考之前的文章——学生上课总是随意说话，怎么和家长说（上）？
5.多谈对学生自身的影响，不聊对其他人的影响。
示例：可以参考之前的文章——学生上课总是随意说话，怎么和家长说（中）？
6.诚恳、亲切的措辞。有老师觉得，跟家长沟通就要趾高气扬、居高临下，仿佛这样才能让家长知道问题都出在他们自己身上，殊不知，只会适得其反。
示例：不要说“你家孩子”，改说“咱们孩子”；不要说“你怎么做”，多说“咱们怎么配合”。
7.通过倾听，了解学生的问题根源。
很多时候，学生的问题，家长当局者迷，很难意识到家庭的问题，这时候需要给家长充分的表达机会，老师也可借此发现问题。
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