山西省的义务教育学校教师绩效考核工作采取了多元化的实施办法，旨在对教师的工作表现进行全面、公正的评价。学校作为执行主体，会将考核与平时、年度或学期考核相结合，确保评价的全面性。
对于城镇支教教师，其绩效考核任务由受援学校承担，确保了支援工作的连续性和公正性。考核过程分为四个步骤：
教师述职：教师需对自己的岗位职责履行、主要业绩以及师德表现进行真实陈述和自我评价。农村学校可根据实际情况调整述职范围。
考核评议：学校考核组会结合日常表现记录，运用多种评价手段，包括学生、家长、教师以及考核组的参与，对小学低年级教师的考核暂不包含学生评议。
学生和家长评议：以班级为单位，通过问卷调查等方式，考核组会随机抽取部分班级进行教师评价。任课教师的教学班级数量多时，会逐年轮换不同班级进行评议。
教师评议：通过年级组和学科组的联合评议，农村学校可以根据需要调整具体方式。在所有评价环节后，考核组会结合量化得分、各方意见以及师德考核结果，对教师进行综合评估并确定考核等级。
考核结果会公示5个工作日，无异议后，按照考核等级发放绩效工资，并存入教师的人事档案，确保考核的透明度和公正性。
扩展资料山西省教育厅关于印发《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）》等四个文件的通知