课程的理解

Question

如题所述

Answer 1

课程的理解如下：

课程是指实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在教学计划中的地位的开设的总称。与此类似的是，把课程理解成为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、进程等的总和。

教材中对课程的定义包括计划和实施两个层面：课程是按照一定的社会需要，根据某种文化和社会取向，为达到培养目标所制定的一套有目的、可执行的计划。它应当规定培养的目标、内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。

拓展资料如下：

课程是知识，特点在于:课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的，外在于学习者(学习者服从课程)。课程是经验，特点在于:课程是从学习者角度出发和设计的，与学习者个人经验相联系，相结合，强调学习者作为学习主体的角色。

课程是活动，特点在于:学习者是课程的主体，以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程，强调活动是人心理发生发展的基础。

国家课程是“政府旨在提高教育质量的核心教育策略。它赋予所有学生清楚、全面、法定的学习权利，规定教学的内容和目标，明确学业成就的评价方式”。也有学者指出：国家课程是由教育部主管的，它“负责制定国家课程政策，决策重大课程改革。

制定指导性课程计划；制定必修科目国家课程标准，审查并向全国推荐学科教材；指导检查地方课程管理工作；审批地方重大课程改革试验；制定升学考试制度，指导升学考试的实施，确定某些课程管理权限的下放”。