小学生写作四要素是主题、情节、人物和语言。
1. 主题：文章的中心思想和意义，是文章的灵魂。
2. 情节：文章的发展过程和情节变化，是文章的血肉。
3. 人物：文章中的主要角色和人物形象，是文章的魅力所在。
4. 语言：文章运用的词语、句式、修辞手法等，是文章的表达方式和艺术手段。
拓展知识：
写作课是一门重要的语文工具课，它可以检阅学生的语文能力，也能衡量出教师的教学水平。写作水平的高低，直接影响到每一个学生的语文成绩，因此，如何提高学生的写作水平成为众多教师的追求。
本文结合应用文写作的具体要求，针对小学生写作，认为该从以下四个方面着手：
一、找准灵魂
众所都知，主题是指文学作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。没有中心思想的文章是空洞的，读了让人觉得就如同没有灵魂一样。灵魂是写作的主题。一篇优秀的写作文章，一定会有一个完整而吸引人的主题。
对于小学生而言，找主题也是非常费脑筋的。如何找到一个写作主题？这个问题是一个难题，它也是所有学生在写作过程中关乎安身立命的大问题，一旦确定了写什么，也就确定了为什么要写和为谁而写。
如何找准写作的主题呢？
第一：要展开想象。结合写作要求，给自己设立一个场景，并且大脑进入这个场景之中，想象自己在这个场景中会说什么样的话，然后记录下来，加以组合整理，成为自己的思想，诉诸于笔端就形成了自己的主题。
第二，碎片化整理。结合写作要求，给自己几分钟时间随便写，不要管它有什么意义，接下来读读它们，注意自己随之展开的联想、情绪，抓住这些思维刨根问底：为什么会想到这些？它们之间有什么联系？
所有这些有没有一个连接在一起的核心问题？这个核心问题就是写作的主题了。
小学生写作中常用的主题主要有：亲情、友情、师生情、故乡情、民族情、社会问题、环境保护、哲理、理想与追求、战争与和平。
而这些主题也依次划分了八个等级：关注自我、关注他人、关注群体、关注民族、关注社会、关注历史、关注哲学、关注信仰。往往等级越高，文章越优秀。
二、搜集血肉
确立了主题的文章，接下来就要考虑寻找写作素材了。写作的素材是为表现文章的主题而服务的。光有主题，没有材料，就等于是有了灵魂而没有附属血肉，没有了血肉的灵魂没有依附，不能展现给读者看，所以，搜集材料也是很重要的一个环节。
如何搜集跟主题有关的材料呢？第一，小学生们可以通过自己先前积累的大量阅读资料来填充到文章中，这需要学生们多展开课外阅读，及时抄写优美的词语或者句子，为以后写作而准备。
第二，学生们在时间允许的前提下，可直接去网上或者相关书籍中查阅寻找合适的资料。
由此可以看出，无论是先前积累的材料也好还是直接去搜集材料，材料对于写作而言，是必不可少的重要部分，所以，教师或者家长应加强学生们的阅读量，拓宽学生的知识面，为将来写作打下良好的基础。
对于小学生而言，写作材料，一要真实，真实是打动人的第一步。二要生动，不生动不能引起共鸣，不能走入人心。三要数量，详实丰富的案例，接连不断地轮番轰炸，总是攻破人心最后力量。