有的人喜欢国色天香的牡丹,有的人喜欢鲜艳娇美的月季,有的人喜欢洁净高雅的玉兰,有的人喜欢恬静温柔的君子兰……我却喜欢洁白的梨花。
雪白雪白的梨花,那么纯净,又那么艳丽,它那小小的嫩嫩的叶芽儿,在春风中微微摇晃,那一簇一簇的花朵,就在这叶芽中间开放着,嫩黄衬托着雪白,非常协调,又特别醒目。如果一株一株地看,它就像地下的一股一股涌出来的清泉一样多,那花朵,就像雪白的浪花。如果站在远处眺望,它就像明烂烂的珍珠缀成的项链,挂在这新兴的古城脖颈上。
如果说白莲像美少女的皮肤,玉兰像无瑕的白玉,月季像月下白雪,玫瑰像在牛奶缸里浸过,那么,我也不愿再煞费心机找更恰当的比喻来描写梨花了,我将斗胆地说:“梨花集齐了一切白色花种之大成,是它们之魁首和王冠!”我喜欢洁白的梨花。
时间:一早一晚
顺序:按时间的先后顺序
全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分
第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋。
第二部分(9—12自然段),写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意的心情猜测。
第三部分(13-27自然段),写“我们”和老猎人之间的误会。
第四部分(28—36自然段),写“我们”遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段),最后点题点人。
彭荆风,男,汉族,1929年11月22日出生,祖籍江西萍乡,1950年加入中国 *** 。原就职于成都军区创作室,任主任,职称文学创作一级,1956年加入江西省作协。1956年9月加入中国作家协会。1990年退休。其长篇报告文学《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖,短篇小说《驿路梨花》入选中国初中学生课本。
《驿路梨花》的故事发生在哀牢山哈尼族山寨附近。哈尼族人民一向是山有多高就往哪里攀登,在山的最高处建立山寨、开垦梯田;山高水长,那云雾深处,也就被他们兴建成如海市蜃楼般令人神往的特异景色,让外来的人们流连忘返。
文中对“梨花”的赞美,倾注着作者对一代新人的歌颂、热爱、崇敬之情,或描述梨花、梨树林,或通过梦境,或引用诗句,都是为了寓情于景,使全文结构精巧、含蓄隽永、虚实相映又饶有余味,增加了文章的艺术感染力。
寓情于景,富有诗意美。作者说:“我正是怀着抒发自己对一代新人的崇敬的心情来写作的。”为了深刻的体现主旨,作者巧妙的运用清新纯洁、富有象征意义的梨花贯穿全文。
幽幽花香,声声祝福;片片花瓣,句句问候。馥郁的清香中透露着幸福,幸福之中逸散着清香,清纯,温暖。
幸福是什么?耳畔忽得响起这样一句话,脑海中一片空白-------寻寻觅觅,敢问幸福又在何方?苦苦寻求,答案又是怎样?
回首往事,发现幸福竟是这样。临行时母亲的声声嘱咐中,我看到了幸福的身影;跌倒时朋友的热心相扶中,我听到了幸福的呼唤;迷途中老师的谆谆教诲中,我尝到了幸福的甜蜜;失意时同学的句句安慰中,我感到了幸福的温暖;失败后同伴们的细心劝解中,我嗅到了幸福的香气。
原来,幸福竟如鲜花绽放般绚烂,芳香飘逸般清爽。幸福如此清纯,在于它的无私,它的爱与关怀;幸福如此芬芳,在于它的温暖,它的情与呵护。缕缕清香惹来蜂围蝶舞,(我的爸爸作文)围绕在幸福周围,赋予了它的多彩多姿,五彩缤纷。
幸福的芳香是无助者在漫漫长夜中看到了一丝星光,在一片光明中找到了前进的方向;幸福的幽香使失意者在茫茫沙漠中寻到了一片水草丰美的绿洲,在一片碧绿中看到了活着的希望;幸福的芳馨使失落者在皑皑白雪中感到了一丝暖意,在一缕阳光中觉察到了温暖-----
于是,汪洋大海中的一叶孤舟不再迷茫,生长在悬崖峭壁上的野花不再绝望,狂风暴雨下的嫩草也不再蜷缩-----是幸福萦绕在精神国度中,化作鼓励、劝解、安慰等天使激发出自身的潜能,挖掘出无穷的智慧。
幸福原来就像花儿一样,总是在人们最失落的时候散发迷人的醇香,在人生的最低谷绽放希望。