离家出走是不良行为的开始。有些离家出走的孩子会留下信或便条，说自己要离家出走，或说一些出走的理由，或发泄些不满。有些离家出走者根本不留信或任何方式。冲动的离家出走者往往是由于受一件事打击而决定出走的。但这属于少数，多数出走者是有计划的，在出走前会有物质上和精神上的准备。如准备衣物、钱、线路。那么对于那些离家出走的孩子来说，他们心中显然已经有了出走后的目的地，例如到什么地方打工、或投奔何人。有的在离出走前他往往会提到这个目的地，家长可以回忆一下他提到过哪里，然后去那里寻找。 孩子离家出走的原因是多样性的，但是孩子的离家出走的原因必然跟家庭有重要的。我们把离家出走的孩子大致可以分成三个大类： 第一类，是与家庭不和、与父母感情淡漠或冲突引起的离家出走。有的家庭父母关系不和，尤其是离异家庭子女感到在家庭中得不到爱，甚至感到被父母仇视、厌恨，则子女会有离家出走的冲动。 第二类，是由于学校生活不适应，特别是学习困难引起的离家出走。就是我们常说的所谓的“差生”丧失了学习兴趣，厌弃了学校生活，希望逃离这个让他们时时失败的环境。再加上社会上的一些闲言岁语，“反正早晚是去挣钱，不如早些去”，这类话反映了离家出走学生对学校的看法。 第三类，是受社会上一些不良少年、所谓的不良帮派帮派的引诱或挟持，离家而进入帮伙，导致的离家出走。 这是对孩子离家出走原因的分析，那么孩子离家出走了之后，我们家长和学校在焦急的寻找孩子的同时，是不是该静下来好好反思反思呢？孩子找回来会不会再次离家出走呢？我们做家长和老师的应该怎样去预防孩子的下次离家出走呢？当孩子离家出走后，父母、学校应尽快设法把他先找回来。对父母来说，找回孩子之后，首先不要马上严加斥责。因为孩子出走，说明他对家庭对学校已有抵触、不满情绪，严厉斥责会加强这种不满。更不能小心翼翼地不敢去惹怒他们。如果子女失而复得，父母欣喜之下，对子女一反过去作风，百依百顺，则这些孩子就会觉得离家出走的行为得到了很多的好处，谁也不敢批评他们了，何况这件事还让他们出了风头。如果父母感到和孩子沟通起来有问题，或是不知道如何处理孩子的问题，父母可以找心理老师与孩子谈话，了解其出走原因。让他了解离家出走对自己不利；了解他的困难只是暂时的，是可以得到有效解决的而不必采取离家出走的下策。更让他弄清楚，他以后想过一种什么样的生活，什么样的选择方式才对他是最有利的，如何才能达到他的目标。只有让孩子看到现实，并且有了对未来的希望，他的想法才有可能会转变。 父母也应该多了解如何关心、爱护自己的子女。在生活中给予孩子足够的关爱和理解，多关注孩子的优点和正向方面，真实的关心孩子在生活和学习中遇到的困难，如果孩子学习困难较严重，应特别采取措施，帮助他改进学习方法提高学习，如果是在人际交往上出现问题，也应该多倾听孩子的困惑和真实想法，耐心地指导孩子如何更好的与人相处。如果遇到父母也不知如何应对的问题，父母也可以寻求外界的支持和帮助，帮助孩子更好的成长。 父母关心孩子，帮助孩子解决实际困难的同时，也要让孩子逐渐了解社会，培养他在现实生活中面对问题和解决问题的能力，离家出走并不能实际解决问题，只是逃避的一种方式，让其了解到出走的危险性。 孩子出走主要是孩子、家长双方面的问题集合，只有双方都明白了各自存在的问题，及如何在以后的生活中去应对，才能使孩子的这种逃避行为有效的解决。
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