蒋欣饰演的田雨岚 是一个非常偏执的人。因为他对孩子的期望值太高了。为了让儿子能够上重点高中。不惜付出任何代价。首先是因为他本身的自卑心理。希望通过儿子得到改变。从儿子的成功中寻找到心灵的慰藉。
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第1个回答 2021-04-29
自古以来我们的文化里面就有“望子成龙，望女成凤”的传统，其实田雨岚也不列外，作为人母的她也期望孩子能足够优秀，这本可以理解。
但蒋欣饰演的田雨岚的这种“望子成龙“的程度已经到了一种偏执的状态，难免让人觉得有点可怜、可叹。同时，其实这部剧中蒋欣饰演的田雨岚也折射出很大一部分当代年轻家长的普遍 “焦虑”心态，剧中的偏执的田雨岚在现实中其实我们随处可见，并不陌生，有为人父、为人母的你我的影子。
那么，到底是什么原因让蒋欣饰演的田雨岚，对于儿子上重点中学变成一种执念的呢？
《小舍得》：蒋欣饰演的田雨岚为何如此偏执？现实值得反思
今天想和大家用心理学的思维看看，在这个剧情的背后，田雨岚为什么会对于儿子上重点的这件事如此偏执？
1、自卑催生的补偿心理
我们先来回顾一下剧情设置：田雨岚的母亲是单身时做了别人的小三。尽管后面结婚了但田雨岚的母亲一直在家里也抬不起头。在耳濡目染之下的田雨岚一直也比较自卑。
由于自卑感总是造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现。
但是田雨岚自己的情况基本确定，想要让自己彻底翻身已然行不通。身为母亲的她自然而然的会想到“母凭子贵”，在我们的文化里也常常是被允许的。
在心理层面，田雨岚把儿子作为的她的延伸自体（自体心理学概念，是指在关系中把他人经验为自己的一部分）。
其无意识的内在逻辑是：“儿子作为我的一部分，儿子强则我强，儿子优秀则我优秀。”
在世界知名的奥地利心理学家阿德勒的《自卑与超越》第三章里有这样的阐述，所谓自卑是指“一个人在面对问题时无所适从的表现。”，在类似田雨岚这类的家长面对儿子小升初的问题是，这种无所适从又一次“犯病”。
引用阿德勒的一段话，具有自卑情结的人：
“他想要跟生活中必须面临的现实问题保持距离，并将自己局限于他觉得能够主宰的环境之中。以此方式，他为自己筑起了一座窄小的城堡……他们会在他试过的各种方法里，选出能够最有成效地达成其目标的一种。然而，不管他用的是什么方法，他的目标却是一样的——获取优越感。”
在田雨岚看来，让儿子上重点中学就是一个被广大家长朋友所实证的有效的方式。只要能上重点中学，好像“自己和孩子就能够筑起一座通往优越感的城堡。”
在某种程度上，儿子能上重点中学就补偿性的满足了她本人的自卑和匮乏！她也可以借此体验到成为“人上人”的美好感觉。
《小舍得》：蒋欣饰演的田雨岚为何如
但蒋欣饰演的田雨岚的这种“望子成龙“的程度已经到了一种偏执的状态，难免让人觉得有点可怜、可叹。同时，其实这部剧中蒋欣饰演的田雨岚也折射出很大一部分当代年轻家长的普遍 “焦虑”心态，剧中的偏执的田雨岚在现实中其实我们随处可见，并不陌生，有为人父、为人母的你我的影子。
那么，到底是什么原因让蒋欣饰演的田雨岚，对于儿子上重点中学变成一种执念的呢？
《小舍得》：蒋欣饰演的田雨岚为何如此偏执？现实值得反思
今天想和大家用心理学的思维看看，在这个剧情的背后，田雨岚为什么会对于儿子上重点的这件事如此偏执？
1、自卑催生的补偿心理
我们先来回顾一下剧情设置：田雨岚的母亲是单身时做了别人的小三。尽管后面结婚了但田雨岚的母亲一直在家里也抬不起头。在耳濡目染之下的田雨岚一直也比较自卑。
由于自卑感总是造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现。
但是田雨岚自己的情况基本确定，想要让自己彻底翻身已然行不通。身为母亲的她自然而然的会想到“母凭子贵”，在我们的文化里也常常是被允许的。
在心理层面，田雨岚把儿子作为的她的延伸自体（自体心理学概念，是指在关系中把他人经验为自己的一部分）。
其无意识的内在逻辑是：“儿子作为我的一部分，儿子强则我强，儿子优秀则我优秀。”
在世界知名的奥地利心理学家阿德勒的《自卑与超越》第三章里有这样的阐述，所谓自卑是指“一个人在面对问题时无所适从的表现。”，在类似田雨岚这类的家长面对儿子小升初的问题是，这种无所适从又一次“犯病”。
引用阿德勒的一段话，具有自卑情结的人：
“他想要跟生活中必须面临的现实问题保持距离，并将自己局限于他觉得能够主宰的环境之中。以此方式，他为自己筑起了一座窄小的城堡……他们会在他试过的各种方法里，选出能够最有成效地达成其目标的一种。然而，不管他用的是什么方法，他的目标却是一样的——获取优越感。”
在田雨岚看来，让儿子上重点中学就是一个被广大家长朋友所实证的有效的方式。只要能上重点中学，好像“自己和孩子就能够筑起一座通往优越感的城堡。”
在某种程度上，儿子能上重点中学就补偿性的满足了她本人的自卑和匮乏！她也可以借此体验到成为“人上人”的美好感觉。
《小舍得》：蒋欣饰演的田雨岚为何如
第2个回答 2021-04-29
蒋欣在《小舍得》里饰演的田雨岚的这种“望子成龙“的程度已经到了一种偏执的状态，难免让人觉得有点可怜、可叹。同时，其实这部剧中蒋欣饰演的田雨岚也折射出很大一部分当代年轻家长的普遍 “焦虑”心态，剧中的偏执的田雨岚在现实中其实我们随处可见，并不陌生，有为人父、为人母的你我的影子。
在这个剧情的背后，田雨岚为什么会对于儿子上重点的这件事如此偏执？
自卑催生的补偿心理。
我们先来回顾一下剧情设置：田雨岚的母亲是单身时做了别人的小三。尽管后面结婚了但田雨岚的母亲一直在家里也抬不起头。在耳濡目染之下的田雨岚一直也比较自卑。
由于自卑感总是造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现。
但是田雨岚自己的情况基本确定，想要让自己彻底翻身已然行不通。身为母亲的她自然而然的会想到“母凭子贵”，在我们的文化里也常常是被允许的。
在心理层面，田雨岚把儿子作为的她的延伸自体（自体心理学概念，是指在关系中把他人经验为自己的一部分）。
其无意识的内在逻辑是：“儿子作为我的一部分，儿子强则我强，儿子优秀则我优秀。”
所以，用更宏观的视角来看，田雨岚对儿子上重点的执念不仅仅是她自己的执念，也是她的原生家庭里所需要的执念！
在这个剧情的背后，田雨岚为什么会对于儿子上重点的这件事如此偏执？
自卑催生的补偿心理。
我们先来回顾一下剧情设置：田雨岚的母亲是单身时做了别人的小三。尽管后面结婚了但田雨岚的母亲一直在家里也抬不起头。在耳濡目染之下的田雨岚一直也比较自卑。
由于自卑感总是造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现。
但是田雨岚自己的情况基本确定，想要让自己彻底翻身已然行不通。身为母亲的她自然而然的会想到“母凭子贵”，在我们的文化里也常常是被允许的。
在心理层面，田雨岚把儿子作为的她的延伸自体（自体心理学概念，是指在关系中把他人经验为自己的一部分）。
其无意识的内在逻辑是：“儿子作为我的一部分，儿子强则我强，儿子优秀则我优秀。”
所以，用更宏观的视角来看，田雨岚对儿子上重点的执念不仅仅是她自己的执念，也是她的原生家庭里所需要的执念！
第3个回答 2021-04-29
这和她的成长经历有关，因为她从小就缺乏安全感。她因为妈妈“插足”南叔叔和原配的婚姻，在公公婆婆那边，总是感觉有点抬不起头，又经常看到南叔叔对妈妈呼来喝去，为妈妈感到委屈。
所以田雨岚非常关注子悠的学习成绩，主要是想让儿子能够通过自己的努力，去获得自己想要的。应该说，这种想法是正确的，但是田雨岚明显用力过度了，只注重儿子的学习成绩，并没有用心倾听孩子的需求。像子悠有一次放学后，作业写完了，考试的成绩也比较好，田雨岚高兴之余让孩子玩一会儿，但是子悠想下楼踢会儿足球却不被允许。田雨岚还总是说要把子悠养的蚂蚁扔掉，却不知子悠的愿望就是长大后当一名生物学家。子悠现在已经感到了压抑。随着时间的推移，这对子悠的心理必然会造成不好的影响。而这种状况要想得到改善，需要田雨岚能意识到自己的心结，做出改变，让自己的心智更为成熟。
很多人都会因为原生家庭的影响，或多或少有一些成长的阻碍。比如看起来更理性从容的南俪，还时不时会想起当年父母离婚对自己的影响，对父亲在她高考前两个月坚持要离婚而耿耿于怀。心理学家斯科特·派克在成名作《少有人走的路》中，说“要让心智成熟，我们通常要付出一生的努力”，但这仍然是非常值得的。幸好，田雨岚和南俪两人的丈夫都比较靠谱，也很会哄人。在颜鹏的帮助下，田雨岚可能会更快地意识到自己的问题吧。
所以田雨岚非常关注子悠的学习成绩，主要是想让儿子能够通过自己的努力，去获得自己想要的。应该说，这种想法是正确的，但是田雨岚明显用力过度了，只注重儿子的学习成绩，并没有用心倾听孩子的需求。像子悠有一次放学后，作业写完了，考试的成绩也比较好，田雨岚高兴之余让孩子玩一会儿，但是子悠想下楼踢会儿足球却不被允许。田雨岚还总是说要把子悠养的蚂蚁扔掉，却不知子悠的愿望就是长大后当一名生物学家。子悠现在已经感到了压抑。随着时间的推移，这对子悠的心理必然会造成不好的影响。而这种状况要想得到改善，需要田雨岚能意识到自己的心结，做出改变，让自己的心智更为成熟。
很多人都会因为原生家庭的影响，或多或少有一些成长的阻碍。比如看起来更理性从容的南俪，还时不时会想起当年父母离婚对自己的影响，对父亲在她高考前两个月坚持要离婚而耿耿于怀。心理学家斯科特·派克在成名作《少有人走的路》中，说“要让心智成熟，我们通常要付出一生的努力”，但这仍然是非常值得的。幸好，田雨岚和南俪两人的丈夫都比较靠谱，也很会哄人。在颜鹏的帮助下，田雨岚可能会更快地意识到自己的问题吧。
第4个回答 2021-04-29
因为田雨岚的原生家庭条件不好，母亲算是小三上位，从小的经历让她心里面很自卑，总认为别人看不起她，事事都要争先，所以就形成了很偏执的性格。
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