30年教龄荣誉证书不仅是精神激励，也是物质待遇挂钩的趋势和信号，目前一个是把30年教龄荣誉证书作为仪式感最强的。
30年教龄荣誉证书和退休待遇没有关系
乡从教30年，是教师在教学岗位坚持30年，国家颁发荣誉证书是对教师在职30年工作认可，是为教育事业做出贡献的肯定，是至高无上的政治待遇，这个待遇不是每个教师都能享受，获得证书的教师应感到无比的荣耀与自豪。
但是这个证书只能证实在坚守岗位付出30年，她不能代表一个教师的教学能力与教学质量，如果教师是个有才能有知识有本事，在教学上肯定能有较高得声誉，也早就晋级高级职称，或有真才实学考高职称，只要有高职称，那么待遇自然而然就跟上去。
所以30年的教龄是工作量而不是工作能力，有工作能力当然要享受待遇高点，这是公平的，就如工人在工厂做工是一样的性质，你不干活又没有达到退休年龄，你怎么能养家糊口。因此这是两个概念，不能混淆一谈。
30年教龄退休的好处
30年教龄退休可以享受档案工资的95%或者100%的激励。新教师法当中提到的大力激励教师荣誉奖励，设立人民教育家称号，全国教书育人先进个人，这些做法的前提还是倾向于30年教龄以上的老教师和有突出贡献的教师，我认为30年教龄荣誉证书与未来的荣誉体系共同构成了我国特色的社会主义教师表彰荣誉激励体系。
30年教理荣誉证书是教师评价手段的完善和再丰富，我认为他应该与我们退休待遇和工龄工资有关系。30年教龄在某些乡村地区乡村教师的岗位上，可以享受聘任，在副高级岗位上履行享受相应的待遇，但是是否需要30年教龄荣誉证书来做依据，这个各地的政策不同，应该结合本地的要求，目前还没有明确的方案可借鉴和可参考。
三十年教龄只是一个荣誉，跟退休待遇没有半毛钱关系。再说到退休还没有三十年教龄的老师几乎没有，就算女教师五十五岁退休，参加工作时年龄二十五就可达这个标准。再说高级教师是职称，并不是随随便便都可以评上的，是对一个老师综合素质和能力的肯定，工资高点实属应该，也很公平。如果眼热高级老师工资高，倒不如创造条件让自已成为高级老师。