化学课程标准和教学大纲之间存在的的差异：教学大纲着眼于“学科”，课程标准着眼于“课程”；教学大纲“以教为本”，课程标准“以学为本”；教学大纲关注“教师”，课程标准关注“教师与学生”；教学大纲强调“刚性约束”，课程标准强调“弹性空间”。
1、教学大纲是针对学科，规定了教学的具体内容、顺序及其要求；课程标准则是针对学生，明确某一学段应达到的共同的、统一的基本要求。
2、教学大纲更多关注学生在学科的知识、技能方面应达到的要求；课程标准更多地关注学僧通过课程内容的学习，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。
3、教学大纲更多地关注教师的教学行为；课程标准既关注教师的教学，更关注学生的学习。
4、教学大纲内容的表达方式更多地体现了原则性、规定性、刚性；课程标准内容的表达方式更多地体现了指导性、启发性、弹性。
课程标准
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
随着新的基础改革的开展，国家教委和各地教委开始重新着手组织编写新的各科课程标准。其要求是：
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。