首先，要读一些儿童文学理论书籍，如
《儿童文学概论》，其中，都是全新的定义，也有专章对儿童文学与语文教学的关联进行阐述，还有对各种文体知识的新认识，还有对世界儿童文学的论述，等等。这部教材既注重了理论探索，又考虑了语文老师的实际需要，既丰富读者的理论知识，也指导读者进行儿童文学阅读、写作与教学，很实用。相信语文老师读后，一定会有收获。
其次，从实践中培养自己的写作能力——语文教师应该尝试着儿童文学写作，可以试着写写童谣，写写童诗，写写童话，尤其要鼓励学生写童诗，写幻想故事，这很容易把学生领进文学之门，找到语文学习的乐趣。
还有，语文教师要学习儿童文学作品的欣赏与评论的知识，掌握一些评点儿童文学作品的技巧。像是
《小王子》和《青鸟》等经典童话，做研讨点评，把童话研究所得转化为语文教学技能，尤其是探索微童话读写教学与童诗课，让语文课内阅读与课外阅读有机结合起来，效果很好，也显示出语文教师提高儿童文学素养的价值与意义。
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