如何克服学生的英语厌学情绪

Question

如题所述

Answer 1

打造良好的学习氛围。对于一些喜欢在课堂上采用全英文教育的老师来说，一些学生本来英文基础就不好，在课堂上很容易一句也听不懂，由于担心老师提问，整节课都战战兢兢的。其实英文课堂的气氛也是可以变得生动的，采用情景式教学，可以让孩子融入进去，无形中是可以增加学习乐趣的。

　　
激发学生的自主学习意识。只有学生愿意去学习了，才能够让学校效率更高，传统的教学模式当中，孩子很难主动参与进去，那么就创造英语交流场所，让学生在业余时间可以主动的参与进去，去练习，去成长，主动性、自由性的学习，效率是高的。如何帮助学生克服英语厌学情绪，这个过程是必要的。

　　
其实，英文的学习不仅仅是课堂教学，课堂中，也可以选择一些小电影、纪录片等等的播放，让孩子利用这些内容来学习，学生感兴趣了，学习效率倒是会高一些。另外，需要提供老师和家长的是，不要逼迫孩子无效率、长时间的学习。

Answer 2

厌学情绪产生的原因1．目的不明确
通过调查发现，许多学生学习动机不明确，有的只是为了敷衍家长或教师而已，有的是为了混日子，有的是为了图个文凭等，由于目的不明确，因而学习被动，遇到困难就退缩、畏惧
，在无奈、不耐烦的状态中，厌学情绪也就产生了。
2．师生关系
对学生来说，师生关系是影响学习情感的最主要因素。如果师生关系和谐、密切，学生在心理上对该教师产生好感，“爱屋及乌“，往往也喜欢教师所教的学科。反之，师生关系隔离、不和谐，学生常常认为教师对自己有偏见、成见，容易产生误解，甚至引起冲突，进而产生逆反心理，结果对教师产生厌烦感乃至怀有敌意，从而“殃及”该教师所教学科，厌学情绪也就产生了。
3．认知因素
教师教学不得法，无法调动学生获取知识的主动积极性，无法引导学生在学习活动中获得成功，若教师又未能及时补缺填漏，学生的英语基础知识严重亏欠，成绩连连下降，学生心理就产生了压抑感，随之产生乏味、厌倦的情感。这种情感的挫伤，又反过来影响认知学习，使学习成绩每况愈下，导致学习信心丧失，造成一种互成因果的恶性循环。
4．意志因素
学习是一项艰苦的劳动，困难与顺利并存，失败与成功同在。意志品质起着很重要的作用。有的学生意志薄弱，缺乏自觉性、自制性和持久性，不善于控制自己、约束自己，无法克服懒惰、放任等消极情绪，无法抗拒对学习干扰的各种诱因。无法克制自己不应有的冲动，意志坚持水平低，遇到困难就垂头丧气、停滞不前，甚至放弃不学。由于上述的不良品质，致使学习上的困难得不到排除，导致对学习产生厌恶感。本回答被网友采纳

Answer 3

听英文歌曲，看英文电影等