第1个回答 2022-07-25
我说说我的例子，我父亲是中学老师，从没上幼儿园就教我背诗，认字。一上学比同龄孩子有优势，比较有自信，从一开始学习跟的很轻松。班级前几名。
我儿子教育的时候，我希望他有个开心快乐的童年所以没有教他认字。一年级就跟的很累，他随我和老公理科强项。因为没教他认字，题目要求都读不懂，做题很困难。所以我的经验还是要提早认字。
我也很不理解这个行为，本人有两个女儿，老大今年考上重点高中实验班，上幼儿园没让她认过字，会拿笔乱画画 ，就为了让孩有个快乐童年，现在两个孩子学习都不赖，身边很多早学认字的，也没见学习多优秀
这部分家长认为，认知越早，越优于其他孩子，某种程度上赢在了起跑线上的感觉。然后小学初始相对于没认字的接受熟悉的学业，一开始的厌难情绪较弱，容易建立自信心，开展后面新知识的学习！
个人认为有利有弊，孩子教育应该因材施教。
孩子不好奇吗？我孩子还没上幼儿园，她就指着字假装给我念，我就开始教她了。
四五岁的孩子正是好奇心特别强烈的时候，家长不教，孩子也会从各方面去了解，借这个机会，家长就可以引导孩子正确的去学习了，你不可能说孩子问你某个字是什么，你回孩子一句还没到时候让你认识，过段时间在教你！可是孩子一定会继续好奇通过他能接触到的事物去了解他想知道的，所以如果孩子萌发出比如对某一事物强烈的兴趣时，家长采取合适的方法去引导但不过度，既不会过度教孩子甚至要求孩子又会给孩子的启蒙增加了兴趣打好基础。这些都需要家长如何用心去引导孩子，如果遇到那种：孩子那么小学啥，幼儿园不就是玩的吗？提前学了，小学学啥？这种观念的家长就另当别论了！
适当的接触一些汉语拼音和10以内的数字的相关知识，还是有必要的！至于太多的认知和握笔书写，如果不是正规的，还是不接触的好
看看一年级的书就明白了，不提前认，考试的时候考试题目都不知道在说啥！
我儿子三岁，没刻意的教过他幼儿园教什么了他自己回来就能学一遍，我是本着顺其自然。有时候他自己边玩就能把当天学的唐诗英文单词说一遍！目前回背20首唐诗，50个英文单词数数能数到100！
之前看过一个妈妈说，学前识字，他上小学后，可以看得懂题目。也有的妈妈说，老师会念题目，就是怕孩子不识字看不懂。