第1个回答 2020-06-28
随着大学的扩招，现如今大学毕业生的数量是一年比一年多，2019年应届毕业生人数更是高达860万。
每年都有这么多的毕业生告别校园、步入职场，那么在职场中有哪些典型的学生思维需要改变呢？
一、盲目低效的努力
有一句话叫做“用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”，用于形容初入职场的学生们最为合适，他们往往刚离开校园时行动中都有类似的表现。
好不容易结束校园生活、真正能够独立自主，他们的惰性便在此时暴露无遗。
诚然，人皆有惰性，怎么应对才是高下之别。
他们在工作中往往表现得极为认真勤奋，却殊不知自己的工作效率低下，看似忙忙碌碌却少有真正的收获。
面对工作时，他们也常抱着“劳苦功高”的心态，错误地努力着；
而成熟的职场人士则不然，他们在工作上坚持效率第一，有目标、有规划地努力着。
二、相信纯粹的友谊
从学生时代过渡到职场生活，此间变化万般悬殊，其中重要的一点便是情感。
在学生时代，学生之间的情感相较更为纯粹简单，不会有各种勾心斗角、尔虞我诈；
而职场生活本来就多是非，所有职场人士都是在合作中竞争，在竞争中合作，学生间友谊的那一套在职场完全行不通。
在职场没有人有义务对你好，你也不能做一个“滥好人”，而是要坚守自己的底线，分析他人这么选择背后的动机，看清事情这样发展背后的本质。
唯有如此，初入职场的学生们才能告别过去简单的自己，更好地拥抱复杂的情感世界。
三、自我发展的被动
受我国应试教育的影响所致，学生们在九年义务教育阶段往往都不能很好地形成主动学习的观念，甚至到了中高等教育时都继续被动地自我发展。
在这个日新月异的现代社会，古人的箴言“不吃饭则饥，不读书则愚”得到了最好的印证。
学习是自己的事情，是终生的事情，离开学校、步入社会的学生们依旧将自己作为学生，这是正确的态度。
然而，若不能主动地进行学习，那么便会被动地随波逐流，而这样的学习对于职场人士而言并无作用。
随着时间的流逝，这些学生也终将从职场新人成为职场老人，此时的他们在被动的自我提升中“原地踏步”，
没能培养起工作能力，积累起工作经验，最后也难逃被残酷的现实淘汰的命运。
四、重视过程的工作
在学习的过程中，学生们被教育不能“以成败论英雄”，只有注重平日里的积累，认真与严谨地对待学业，才能在考试中取得好成绩。
即便是没能在学习中取得进步，只要是你曾尽全力拼搏，那么你同样是值得骄傲的。
然而，进入职场后这一切都有了变化，过去“重视过程”的学生思维早已行不通，职场其实都是兼顾过程的“结果至上”。
职场上的每项工作，相比完成这项工作的过程进展，领导更看重都是结果。
也有调查表明，在职场中的成功人士，91%以上都具备强烈的“结果意识”。
因此步入职场的同学们首要地便是摆脱“过程至上”的观点，
朝着最终目标发起一轮轮冲击，相信你们终将能收获成功的果实。
五、完美理想的追求
完美主义也是一把“双刃剑”，对完美的执着有助于完善职场人士自身的技能，助力职场人士走向更广阔的未来。
然而，对高标准无时无刻都过于执着，职场人士就会陷入自我设限的“怪圈”。
这种错误常常出现在初入职场的毕业生身上，他们从小到大接受的教育都是追求完美，
当然工作敬业、尽心尽职是无可厚非的，但是凡事力求尽善尽美在职场却是完全没有必要的。
作为成熟的职场人士，更为看重事情的价值，灵活变通地多角度想方法，重视工作的隐性成本。
他们在工作中往往不会一味地追求平等，而会选用折中的方式追求最优投入产出比。
因此步入职场的同学们需要改变固有的成见，接受并融入全新的职场环境，
这样才会有更好的前景，在未来的职业生涯越走越顺利。
每年都有这么多的毕业生告别校园、步入职场，那么在职场中有哪些典型的学生思维需要改变呢？
一、盲目低效的努力
有一句话叫做“用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”，用于形容初入职场的学生们最为合适，他们往往刚离开校园时行动中都有类似的表现。
好不容易结束校园生活、真正能够独立自主，他们的惰性便在此时暴露无遗。
诚然，人皆有惰性，怎么应对才是高下之别。
他们在工作中往往表现得极为认真勤奋，却殊不知自己的工作效率低下，看似忙忙碌碌却少有真正的收获。
面对工作时，他们也常抱着“劳苦功高”的心态，错误地努力着；
而成熟的职场人士则不然，他们在工作上坚持效率第一，有目标、有规划地努力着。
二、相信纯粹的友谊
从学生时代过渡到职场生活，此间变化万般悬殊，其中重要的一点便是情感。
在学生时代，学生之间的情感相较更为纯粹简单，不会有各种勾心斗角、尔虞我诈；
而职场生活本来就多是非，所有职场人士都是在合作中竞争，在竞争中合作，学生间友谊的那一套在职场完全行不通。
在职场没有人有义务对你好，你也不能做一个“滥好人”，而是要坚守自己的底线，分析他人这么选择背后的动机，看清事情这样发展背后的本质。
唯有如此，初入职场的学生们才能告别过去简单的自己，更好地拥抱复杂的情感世界。
三、自我发展的被动
受我国应试教育的影响所致，学生们在九年义务教育阶段往往都不能很好地形成主动学习的观念，甚至到了中高等教育时都继续被动地自我发展。
在这个日新月异的现代社会，古人的箴言“不吃饭则饥，不读书则愚”得到了最好的印证。
学习是自己的事情，是终生的事情，离开学校、步入社会的学生们依旧将自己作为学生，这是正确的态度。
然而，若不能主动地进行学习，那么便会被动地随波逐流，而这样的学习对于职场人士而言并无作用。
随着时间的流逝，这些学生也终将从职场新人成为职场老人，此时的他们在被动的自我提升中“原地踏步”，
没能培养起工作能力，积累起工作经验，最后也难逃被残酷的现实淘汰的命运。
四、重视过程的工作
在学习的过程中，学生们被教育不能“以成败论英雄”，只有注重平日里的积累，认真与严谨地对待学业，才能在考试中取得好成绩。
即便是没能在学习中取得进步，只要是你曾尽全力拼搏，那么你同样是值得骄傲的。
然而，进入职场后这一切都有了变化，过去“重视过程”的学生思维早已行不通，职场其实都是兼顾过程的“结果至上”。
职场上的每项工作，相比完成这项工作的过程进展，领导更看重都是结果。
也有调查表明，在职场中的成功人士，91%以上都具备强烈的“结果意识”。
因此步入职场的同学们首要地便是摆脱“过程至上”的观点，
朝着最终目标发起一轮轮冲击，相信你们终将能收获成功的果实。
五、完美理想的追求
完美主义也是一把“双刃剑”，对完美的执着有助于完善职场人士自身的技能，助力职场人士走向更广阔的未来。
然而，对高标准无时无刻都过于执着，职场人士就会陷入自我设限的“怪圈”。
这种错误常常出现在初入职场的毕业生身上，他们从小到大接受的教育都是追求完美，
当然工作敬业、尽心尽职是无可厚非的，但是凡事力求尽善尽美在职场却是完全没有必要的。
作为成熟的职场人士，更为看重事情的价值，灵活变通地多角度想方法，重视工作的隐性成本。
他们在工作中往往不会一味地追求平等，而会选用折中的方式追求最优投入产出比。
因此步入职场的同学们需要改变固有的成见，接受并融入全新的职场环境，
这样才会有更好的前景，在未来的职业生涯越走越顺利。
第2个回答 2020-06-28
职场中典型的学生思维：
1、等着别人教你：进入职场中，很多人将学校里的一些思维方式带到职场中。等着别人来教你怎么做，而不是自己主动去想办法将事情解决或者主动去找职业中需要的技能。
2、不主动去争取机会：学校的学习是以考试的分数来衡量的，只要认真学习就可以获得高分。但职场中需要自己去争取机会甚至去创造机会，所以不够主动性是学生思维，不拨不动。
3、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：只关注于手头的工作，而不去关心周围的环境以及未来的发展趋势。工作做得特别好，但是却无法被提拔。就在于没有和上司建立良好的人际关系，情商是一个软实力，做得好的人都是情商高的人。
1、等着别人教你：进入职场中，很多人将学校里的一些思维方式带到职场中。等着别人来教你怎么做，而不是自己主动去想办法将事情解决或者主动去找职业中需要的技能。
2、不主动去争取机会：学校的学习是以考试的分数来衡量的，只要认真学习就可以获得高分。但职场中需要自己去争取机会甚至去创造机会，所以不够主动性是学生思维，不拨不动。
3、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书：只关注于手头的工作，而不去关心周围的环境以及未来的发展趋势。工作做得特别好，但是却无法被提拔。就在于没有和上司建立良好的人际关系，情商是一个软实力，做得好的人都是情商高的人。
第3个回答 2020-06-28
职场中典型的学生思维是指职场中不懂就问虚心求教，这样的人每天进步一点点，虚心求教，不耻下问。
第4个回答 2020-06-28
盲目低效的努力。有一句话叫做用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。用于形容初入职场的学生最合适。他们刚离开校园时，行动中都有类似的表现。好不容易结束校园生活。真正能够独立自主。他们的个性病在此时暴露无遗。面对工作他们抱着劳苦功高的心态。哦的努力走。而成熟的职场人则不然。他们在工作上坚持效率第一，有目标有规划的努力着。而且纯粹的友谊。从学生时代过渡到职场生活。此时变化万般的悬殊。其中重要的一点便是情感。在学生时代。学生之间的情感更纯粹简单。会有勾心斗角，尔虞我诈。在职场生活中本来就是多是非。所有职场人士都是在合作中竞争。在竞争中合作。学生间的友谊那一套在职场完全行不通。在职场中没有人义务对你好。你也不能做一个烂好人。可是要坚守自己的底线。分析他人这么选择背后的动机。但心事情这样发展背后的本质。进入职场还有这一切都有了变化。过去重视过程的学生思维早已行不通。职场其实都是兼顾过程的，结果至上。
第5个回答 2020-06-28
一）固化了自我的认知，实际工作中是没有标准答案的。
做学生这么多年，我们已经在潜意识里面形成了常规的思维反应，这些思维的反应是在高频次的重复之下而被视为自然自动启动模式，有时我们自己是无意识的。
举个例子，非常多的应届生都有这样一种现象，有时候他们会习惯去界定什么是对的，什么是不对的，什么是错的。而在实际工作中事件是多维度的，多层次的，并且是多人际关系的，并不存在太多对与错，而是能否整合更多的专业与技术或是经验，让事件更合理，更科学，更可行而已，工作里面是没有标准答案的。
（二）在被珍爱的环境中度过的20年，是时候走出来接受复杂的世界。
初入职场，恐怕很多新生宝宝遇到的大难题是怎样处理好复杂多变的同事关系或社交关系。在大多数抱怨同事或埋怨世道不公的情况下，我们自己可以尝试以学习和吸收的心态去先感知这个社会。
1.通过接触，去了解与积累社会关系的种种形式与产生的情景；
2.多学习一些人格行为学，以更好地了解自己与别人。
（三）牵就思维或从众思维。
学生初入社会是最拥有新意的一个人群，建议在工作中可以适当地提出自己独到的一些见解或想法，这一块非常加分，反而，一味地牵就与顺从，一味地讨好，并无太多的作用，而可能会落下没有主见的标签。
（四）工作的执行非即兴作诗，讲究一整套标准化操作思维与逻辑思维。
工作实施过程，经常会收到来自上级或老板的疑问与挑战，这些都是上级或老板期望了解你工作背后的逻辑与操作的思路是怎样的，以来判断你所落实的工作方向是否正确，使用的方法是否高效，在过程中是否出现什么问题，或者需要什么样的协助。而在这个过程中，有不少的同学在感性的感知上会觉得上级与自己过意不去，或存在为难的情况，其实大家想多了。
这里非常强调大家必须尽早地建立工作的逻辑与更高效的思维方法，多去看一些思维相关的书籍。一定会受益很多。
做学生这么多年，我们已经在潜意识里面形成了常规的思维反应，这些思维的反应是在高频次的重复之下而被视为自然自动启动模式，有时我们自己是无意识的。
举个例子，非常多的应届生都有这样一种现象，有时候他们会习惯去界定什么是对的，什么是不对的，什么是错的。而在实际工作中事件是多维度的，多层次的，并且是多人际关系的，并不存在太多对与错，而是能否整合更多的专业与技术或是经验，让事件更合理，更科学，更可行而已，工作里面是没有标准答案的。
（二）在被珍爱的环境中度过的20年，是时候走出来接受复杂的世界。
初入职场，恐怕很多新生宝宝遇到的大难题是怎样处理好复杂多变的同事关系或社交关系。在大多数抱怨同事或埋怨世道不公的情况下，我们自己可以尝试以学习和吸收的心态去先感知这个社会。
1.通过接触，去了解与积累社会关系的种种形式与产生的情景；
2.多学习一些人格行为学，以更好地了解自己与别人。
（三）牵就思维或从众思维。
学生初入社会是最拥有新意的一个人群，建议在工作中可以适当地提出自己独到的一些见解或想法，这一块非常加分，反而，一味地牵就与顺从，一味地讨好，并无太多的作用，而可能会落下没有主见的标签。
（四）工作的执行非即兴作诗，讲究一整套标准化操作思维与逻辑思维。
工作实施过程，经常会收到来自上级或老板的疑问与挑战，这些都是上级或老板期望了解你工作背后的逻辑与操作的思路是怎样的，以来判断你所落实的工作方向是否正确，使用的方法是否高效，在过程中是否出现什么问题，或者需要什么样的协助。而在这个过程中，有不少的同学在感性的感知上会觉得上级与自己过意不去，或存在为难的情况，其实大家想多了。
这里非常强调大家必须尽早地建立工作的逻辑与更高效的思维方法，多去看一些思维相关的书籍。一定会受益很多。
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