如何落实高中数学教学中的素质教育

Question

如题所述

Answer 1

从教学改革提出至今，高中教学在教学上已经发生了较大的改善，并更加提倡学生的素质培养与人格修养的培育。在现在的高中数学教学中，也同样提出了相应的要求。所以，为了能够让数学学习与素质教育相联系，老师就更要加强对自己的定位和自我要求，把教学改革任务贯彻始终，这样才能够真正地培养出符合社会要求的高素质、高水平的人才，最终实现素质教育目标。
一.高中数学教学与素质教育
由于数学概念的抽象化，导致在很多人看来，数学只是一门与数字打交道的课程，与人文方面毫无联系，所以，在数学教学中是很难实现素质教学的。当然这种想法是错误的。
虽然数学看起来较为死板、无趣，但是，通过数学的学习，不仅可以拓宽学生的思维，还可以加强他们的思维能力，促使学生进行自主思考，而且从另一方面来讲，因为数学解题方法是很多种的，当学生在解题时，不同的学生所采用的方法也可以多种多样，从而还可以加强学生的创新能力，提高学生的综合素质。那么，数学学习在学生的素质教育方面也就显得非常重要了，甚至起到了不可代替的作用。
而且数学渗透到了各个人类文化当中，我们的生活离不开数学。如果一个学生连基本的数学知识都无法掌握，他要怎样去理解周围的环境，去解决生活当中的问题?所以，数学教学之于素质教育是极其重要的，是培养学生个人修养及人文素质的重要手段，是不容忽视的。
二.高中数学教学中素质教育所面临的问题
因为高中数学教学所受的应试教学模式的影响已经非常深远了，所以，想要改变现状，走向新的教学模式是有难度的，尤其是要在现在的数学教学中进行素质教育，肯定不会一帆风顺。那么，高中数学教学中的素质教育面临着哪些问题呢?
(1)教师本身观念陈旧:面对新教改提出的要求，对于参加应试教育多年的高中数学老师来说，在数学教学中进行素质教育还是一个全新的概念。面对这个新要求，老师们都显得有些力不从心，不知如何下手，还不能够从陈旧的思想中转变过来，所以使得在高中数学教学中素质教育进行的还不够彻底;
(2)学生的旧习惯没有得到改正:由于受到多年的应试教育的影响，学生们已经习惯了“老师说什么，学生记什么”的学习习惯，不会自己进行思考，更不会主动提出问题，对老师所讲的都全盘接受，不会去质疑，只是为了能够在考试时能拿高分而已。所以，学生在面对素质教育的实施时显得十分木讷;
(3)家长对学生高分的要求:在大部分家长看来，学生只要能够得到够高的分数，他们的成绩就是好，他们的人格、素质就是优秀，他们的将来就是美好的。也就是说，在这些家长看来，分数就是一切，而学生素质的培养并不重要，这样就为数学教学的素质教育的实施带来了巨大的压力。
面对以上来自各方的压力与问题，这让高中数学教学的素质教育进行的道路注定是坎坷的。所以，作为一名老师，就要为改变这种状况而奉献自己的一份力量。
三.如何将素质教育在高中数学教学中的到贯彻
通过以上的分析，可以看出要将素质教育贯彻于数学教学中是一个充满考验的过程，那么，我们这些老师该怎样做才能够真正地为学生服务，提高学生的素质，成为国家栋梁呢?本人对此作了以下探讨。
(1)全面提高高中数学教师的素质:从前面的问题分析中已经看出，高中数学老师面对素质教育所表现出的问题了，可见，全面提高老师的素质是有多么的重要了。正所谓怎样的师傅教出怎样的徒弟。所以，如果想要教出高素质、高水平的学生，老师自己就要首先做到加强自身素质，提高自身水平，为学生做一个榜样，这样才能够为素质教学奠定一个坚实的教学基础;
(2)改变教学模式，提高学生综合素质:由于原有的教学模式，导致现在的高中生都十分依赖于老师，依赖于家长，面对问题时毫不思索，若是如此，学生素质怎么会高?所以，老师在数学教学时一定要改变教学模式，采用抛出问题让学生自主思考的方式等来培养学生的自主学习的能力。同时，老师还要注重学生对知识的认知过程，提高学生的理解能力，提高学生的思维水平。当然还可以让学生自己上黑板来书写自己的解题过程等方式提高学生的创新能力等等;
(3)要注重学生的心理素质的培养:由于现在的高中竞争越来越激烈，高中生们所面临的压力也是越来越大，存在心理问题的学生不占少数。而学生素质中，除了人格素质外，心理素质也是非常重要的，所以加强学生的心理素质的培养也是素质教育进行的目标之一。在上课时，老师们可以通过对一些意志坚定、敢于献身的科学家的介绍，让学生感受到学习的乐趣，并帮助学生建立信心，减缓学生所承受的压力，从而可以让学生在快乐中参与到数学的学习当中，以此来培养学生的心理素质，而成为一个全面发展的人才;
(4)老师应注重每位学生的特点:在素质教育的要求下，老师们既要注重全体学生的特点，更要注意个别学生的差异。通过对学生的知识水平与认知能力的差异，来讲他们分为几个层次，以此来进行各个突破，挖掘学生潜能，以达到全面提高学生素质的目的。
通过上面的探讨，不难看出，在高中数学教学中进行素质教育是一项艰巨而漫长的任务，老师们一定要端正自己的位置，正确认识素质教育的重要性，才能够从根本上帮助学生成为一个得以发展并拥有良好素质的人才。
总结:面对高中数学教学的素质教育这项长期的任务，教师们一定要掌握好自身的特点以及素质教育的要求，并通过不断地总结与归纳，帮助学生不仅能够知识与成绩上得到较好的提高，更能够提高他们的综合素质，最终成为有理想、有抱负的国之栋梁。