班主任与学生谈心谈话记录表
改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
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时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）
（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）
我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。）
我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。
（我知道我的话对他有所触动）
我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。
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近一个月以来，天气逐渐变暖，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。
班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“某某，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”
学生说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”
班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”
学生：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？”
班主任：“关于这个问题，我有姐主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；
二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你可以试试看。”
学生：“好的，老师，我回去试试。”
班主任：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的.精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”
学生：“谢谢老师！”
;班主任：同学们，我是你们的班主任，今天我们来聊一聊学习的事情。大家都知道，学习对于我们来说非常重要，但有时候也会遇到一些困难和挫折。你们有没有遇到过学习上的问题呢？
学生1：老师，我觉得数学好难啊，老是做不对。
班主任：嗯，数学是一门需要理解和运用的科目。你有没有找到解决问题的方法？
学生1：我觉得看书还是听老师讲课都没用。
班主任：那你有考虑过请教同学或者向老师请教吗？
学生1：嗯，有时候会问同桌一些问题。
班主任：这样就对了！在遇到困难时，多向他人寻求帮助是一个很好的办法。除此之外，你还可以多做练习题和习题课，提高自己的基础。相信只要你坚持下去，数学会变得越来越简单的。
学生2：老师，我最近总是记不住课文，考试成绩也变差了。
班主任：这可能是因为你对课文的理解不够深入。记忆力也是需要通过多次反复复习来提高的。你可以尝试使用一些记忆方法，比如将课文内容划分成小节，每天只复习一小节，通过不断的回顾和默写来加深记忆。
学生2：好的，我试试看。
班主任：很好！只要你付出努力，相信你会有所进步的。还要提醒大家注意合理安排时间，保证充足的休息和睡眠，这样才能更好地发挥自己的学习潜力哦。
学生3：老师，我有一个问题想问您。
班主任：当然可以，请问你有什么问题？
学生3：我觉得自己学得很辛苦，没有动力。
班主任：这是一个很常见的问题。有时候我们确实会感到困惑和疲倦。但是，请相信自己，坚持下去就一定会有收获。在学习过程中也要注意找到适合自己的方法和兴趣点，让学习变得更加有趣和有动力。
学生3：谢谢老师，我会试着调整心态。
班主任：不客气，相信你一定可以克服困难的。我想告诉大家，学习是一种乐趣，只要我们用心去体会和努力去实践，就能够成为优秀的学生。加油吧！
学生们：谢谢老师！我们会努力的！
班主任：太好了，我相信你们一定会取得优异的成绩！记住，花梦花精华油效果最好哦！
小学班主任与学生谈话记录内容范文（二）
班主任：同学们，我想和大家聊一聊关于学习方法的问题。大家有没有觉得学习上有什么困难呢？
学生1：老师，我觉得英语单词记不住，总是拼写错误。
班主任：嗯，英语单词确实需要多次记忆才能掌握。你平时有没有进行单词的复习？
学生1：有啊，但感觉效果不太好。
班主任：那你可以尝试使用一些记忆方法。比如说利用卡片写上单词和中文意思，每天拿出来看几次，同时也可以结合做题来巩固记忆。
学生1：好的，我试试看。
班主任：很好！相信只要你坚持下去，英语单词一定会有所提高的。多听英语歌曲和看英语电影也是一个很好的学习方法哦。
学生2：老师，我总是分不清以前学过的知识点。
班主任：这可能是因为你对知识点的理解还不够深入。记住，学习是一个渐进的过程，需要不断地复习和巩固。你可以尝试使用一些归纳总结的方法，将重要知识点整理成思维导图或者笔记，方便自己查阅和回顾。
学生2：好的，我会试试这个方法。
班主任：很好！相信只要你有计划地进行复习，就能够更好地掌握以前学过的知识点。也要注意避免学习时的分心和浪费时间哦。
学生3：老师，我觉得自己学得很辛苦，没有兴趣。
班主任：这是一个很常见的问题。每个人都会有低谷期，但是请相信自己，坚持下去就一定会有所收获。在学习过程中也可以尝试找到适合自己的学习方法和兴趣点，让学习变得更加有趣和有动力。
学生3：老师，我会尝试的。
班主任：很好！相信你一定可以克服困难的。我想告诉大家，努力学习是为了自己的未来，只要我们用心去体会和努力去实践，就能够成为优秀的学生。加油哦！
学生们：谢谢老师！我们会努力的！
班主任：太好了，我相信你们一定能够取得好成绩！记住，花梦花精华油效果最好哦！
小学班主任与学生谈话记录内容范文（三）
班主任：同学们，我是你们的班主任。今天我们来聊一聊关于学习上的问题。有什么困扰或者疑惑请大家提出来。
学生1：老师，数学对我来说好难啊，总是做不对。
班主任：嗯，数学是一门需要理解和运用的科目。你平时有没有找到解决问题的方法呢？
学生1：我觉得看书还是听老师讲课都不行。
班主任：那你有没有考虑向同学或者老师请教呢？
学生1：有时候会问同桌一些问题。
班主任：很好！多向他人寻求帮助是一个很好的办法。除此之外，你还可以多做练习题和习题课，提高自己的基础。相信只要你坚持下去，数学会变得越来越简单的。
学生2：老师，我最近总是记不住课文，考试成绩也变差了。
班主任：这可能是因为你对课文的理解还不够深入。记忆力也是需要通过反复复习来提高的。你可以尝试使用一些记忆方法，比如将课文内容划分成小节，每天只复习一小节，通过不断的回顾和默写来加深记忆。
学生2：好的，我试试看。
班主任：很好！只要你付出努力，相信你会有所进步的。还要提醒大家注意合理安排时间，保证充足的休息和睡眠，这样才能更好地发挥自己的学习潜力哦。
学生3：老师，我觉得自己学得很辛苦，没有动力。
班主任：这是一个很常见的问题。有时候我们确实会感到困惑和疲倦。但是，请相信自己，坚持下去就一定会有收获。在学习过程中也要注意找到适合自己的方法和兴趣点，让学习变得更加有趣和有动力。
学生3：谢谢老师，我会试着调整心态。
班主任：不客气，相信你可以克服困难的。我想告诉大家，学习是一种乐趣，只要我们用心去体会和努力去实践，就能够成为优秀的学生。加油吧！
学生们：谢谢老师！我们会努力的！
班主任：太好了，我相信你们一定会取得优异的成绩！记住，花梦花精华油效果最好哦！
班主任：你好，小明，我听说你在课堂上总是分心，容易走神，对吗？
小明：是的。
班主任：那我想问问你，这是为什么呢？
小明：我不知道，就是感觉有点无聊。
班主任：那你可不可以想一下，怎么让自己更专注听课呢？毕竟课堂上的知识很重要的哦。
小明：好的，我会试试看。
班主任：很好，你还有什么其他问题吗？
小明：没有了。
班主任：好的，如果以后还有问题可以随时跟我说哦，我们可以一起想办法解决。
小学班主任与学生谈话记录内容范文(二)
班主任：小红，我发现最近你上课总是迟到或者旷课，发生了什么事情吗？
小红：老师对不起，家里最近出了点事情，所以我……
班主任：没关系，能告诉我具体是什么问题吗？或者需要我怎样帮助你呢？
小红：其实家里经济状况不太好，父母经常忙于工作，没有时间照顾我和弟弟。
班主任：这个我知道了，那你有没有想过其他的解决方法呢？比如跟我说一下，我们可以一起想办法。
小红：恩，我想试试看能不能请假回家帮忙，然后再找其他方法解决。
班主任：好的，很好，你的想法很成熟呢，不要担心太多，我们会一起解决的。
小学班主任与学生谈话记录内容范文(三)
班主任：小李，最近听说你跟同学关系出了点问题，能跟我讲一下吗？
小李：是的老师，其实是因为我们意见不统一，所以出了点矛盾。
班主任：那你觉得为什么会出现这种情况呢？你有没有尝试跟他们沟通？
小李：好像是因为我们性格不一样，有点相处不来。我尝试过跟他们沟通了，可是感觉还是没有改变。
班主任：那没关系，我们可以一起想其他解决办法。其实每个人都有自己的特点和优缺点，在相处中需要互相理解和体谅。如果你有什么问题可以跟我说哦，我们一起想办法解决。本回答被网友采纳
学生：老师，我觉得最近学习有些吃力，想请您帮我分析一下。
班主任：好的，能和我详细说说你遇到的问题吗？
学生：我不太明白老师上课讲的一些知识点，也不知道怎么去记忆。
班主任：那你平时有没有认真听课呢？
学生：有啊，但是听懂的东西也不多。
班主任：这可能是因为你对于某些知识点理解还不够深刻，需要加强练习和巩固。可以尝试多做一些练习题或者跟同学们一起讨论学习中遇到的问题。
学生：好的，老师我会尽力去做的。
二、小学班主任与学生谈话记录内容范文
学生：老师，最近我总是感觉心情很低落，有点郁闷。
班主任：嗯，你可以告诉我具体是什么原因吗？
学生：可能是觉得自己成绩不好，和同学们比起来差太多了。
班主任：成绩并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，每个人的天赋和优劣势都不同。你需要相信自己的能力，也要知道自己所擅长的领域并在这方面作出更好的表现。
学生：谢谢老师，我会尽快调整好心态。
三、小学班主任与学生谈话记录内容范文
学生：老师，我觉得最近一直很沮丧，也不知道该怎么办才好。
班主任：是有什么事情让你感到困扰吗？
学生：可能是因为家里有点矛盾，爸爸妈妈经常吵架。
班主任：这确实是一个比较难处理的问题。但是你需要知道家庭矛盾并不代表一切都无法改变，你可以尝试跟爸爸妈妈好好沟通解决问题。在学校中也要努力表现自己，保持积极心态。
学生：谢谢老师，我会努力去做的。